Drucksache 17 /  10 412
   Kleine Anfrage

17. Wahlperiode   
 
 
 
Kleine Anfrage   
 
der Abgeordneten Regina Kittler  (LINKE)   
vom 11. April 2012 (Eingang beim Abgeordnetenhaus am 13. April 2012) und  Antwort 
 

Evaluation und Reform der Lehrerbildung 
 

Die Drucksachen des Abgeordnetenhauses sind bei der Kulturbuch-Verlag GmbH zu beziehen. 
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Im Namen des Senats von Berlin beantworte ich Ihre 
Kleine Anfrage wie folgt: 

 
1. Welche Aufträge hat die von Senatorin Sandra 

Scheeres eingesetzte Expertenkommission Lehrerbildung 
im Detail erhalten und in welcher zeitlichen Planung 
sollen von der Expertenkommission welche Ergebnisse 
vorgelegt werden? 
 

Zu 1.: Die von Frau Senatorin Scheeres unter der 
Leitung von Herrn Prof. Baumert eingesetzte Expertenkommission
 Lehrerbildung hat die Aufgabe, auf der 
Grundlage der Analyse der Lehrerbildung in Berlin und 
der veränderten Strukturen der Berliner Schule sowie der 
veränderten Anforderungen an den Beruf einer Lehrerin 
oder eines Lehrers Vorschläge für eine Reform der 
Lehrerbildung zu erarbeiten. Fragestellungen, die dabei 
eine Rolle spielen, sind u. a.: 

 
• Welche verschiedenen Studienmodelle sind zu 

empfehlen, um das Potential an Studierenden für den 
Lehrerberuf auch unter Berücksichtigung der notwendigen
 Bedarfe optimal auszuschöpfen? 

• Für welche Lehrämter sollen Lehrkräfte aufgrund 
der veränderten Schulstruktur zukünftig ausgebildet 
werden? 

• Ist ein Praxissemester im Masterstudiengang 
anzustreben?  

• Wie soll die Lehrerbildung an den Universitäten 
organisiert werden? 

• Wie wird die inklusive Pädagogik in der 
Lehrerausbildung verankert? 

• Welche Schwerpunkte sollen aufgrund der 
veränderten Anforderungen an den Beruf in den 
Berufswissenschaften verstärkt aufgenommen werden? 

 
Die Expertenkommission Lehrerbildung wird ihre 

Ergebnisse voraussichtlich im September 2012 vorstellen. 
 
 
 
 

2. In welcher Weise und durch wen erfolgt die nach 
§ 9a Absatz 4 Lehrerbildungsgesetz vorgesehene 
Evaluation der bis zum 30. September 2012 befristeten 
Erprobungsphase der gestuften Studiengänge in der 
Lehrerbildung und wann wird ein abschließender Bericht 
vorliegen? 

 
Zu 2.: Das Zwölfte Gesetz zur Änderung des 

Lehrerbildungsgesetzes vom 05.12.2003 sieht vor, dass 
die bis zum 30.09.2012 befristete Erprobungsphase der 
gestuften Studienstrukturen in der Lehrerbildung durch 
ein zeitlich gestuftes internes und externes Evaluationsverfahren
 begleitet wird. Die Universitäten haben in den 
letzten Jahren teilweise bereits Ergebnisse der internen 
Evaluation vorgelegt. Das externe Evaluationsverfahren 
steht noch aus. 

 
Bei dem von den lehrerbildenden Universitäten 

vorgeschlagenen und mit der Senatsverwaltung für 
Bildung, Jugend und Wissenschaft abgesprochenen 
Vorgehen im Hinblick auf eine externe Evaluation 
handelt es sich um ein zweistufiges Peer ReviewVerfahren
 unter Einbeziehung von zwei Vertreterinnen 
aus der Schulpraxis auf der Grundlage eines 
gemeinsamen Selbstberichts der Hochschulen. Der 
Selbstbericht der lehrerbildenden Universitäten liegt noch 
nicht vor. 

 
3. Welche Konsequenzen ergeben sich für die 

Universitäten und für die Lehramts-Studierenden, 
insbesondere für die bundesweite Anerkennung ihrer 
Abschlüsse, sowie für Studienanfänger/innen, wenn die 
im Lehrerbildungsgesetz festgelegte Befristung der 
Erprobungsphase der gestuften Studiengänge in der 
Lehrerbildung mit dem 30. September 2012 abgelaufen ist 
und keine neue gesetzliche Reglung rechtzeitig in Kraft 
ist, da ein Entwurf eines neuen Lehrerbildungsgesetzes 
laut Pressemitteilung der Senatsverwaltung für Bildung, 
Jugend und Wissenschaft aber erst Mitte September 2012 
vorgelegt werden soll? 

 
 
 



Abgeordnetenhaus Berlin  – 17. Wahlperiode Drucksache 17 / 10412 
 

 
Zu 3.: Die bundesweite Anerkennung der lehramts-

bezogenen Bachelor- und Masterabschlüsse wird durch 
den sogenannten Quedlinburger Beschluss der 
Kultusministerkonferenz vom 02.06.2005 geregelt. Die 
zur Umsetzung zu treffenden lehrerbildungsrechtlichen 
Regelungen des Quedlinburger Beschlusses sollen 
spätestens für die Studierenden wirksam werden, die im 
Wintersemester 2013/2014 einen lehramtsbezogenen 
Masterstudiengang aufnehmen. Da die entsprechende 
gesetzliche Grundlage in Berlin für die Umsetzung in 
Vorbereitung ist und bis Mitte 2013 vom Parlament 
beschlossen werden soll, ergibt sich hier nach derzeitigem 
Planungsstand keine Schwierigkeit bei der bundesweiten 
Anerkennung der Abschlüsse. 

 
4. Welche Übergangslösungen sollen für die 

Lehramts-Studierenden gegebenenfalls mit welchen 
Konsequenzen geschaffen werden? 

 
Zu 4.: Aufgrund der zu 3. gemachten Ausführungen 

sind in diesem Zusammenhang keine Übergangslösungen 
vorgesehen. 

 
 

Berlin, den 25. April 2012 
 
 

In Vertretung 
Mark Rackles 

Senatsverwaltung für Bildung, 
Jugend und Wissenschaft 

 
 

(Eingang beim Abgeordnetenhaus am 08. Mai 2012) 

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