Drucksache 17 / 10 475
   Kleine Anfrage

17. Wahlperiode   
 
 
 
Kleine Anfrage   
 
des Abgeordneten Dr. Klaus Lederer (LINKE)  
 
vom 04. Mai 2012 (Eingang beim Abgeordnetenhaus am 07. Mai 2012) und  Antwort 
 

Sexuelle Vielfalt in der pädagogischen Hochschulausbildung 
 

Die Drucksachen des Abgeordnetenhauses sind bei der Kulturbuch-Verlag GmbH zu beziehen. 
Hausanschrift: Sprosserweg 3, 12351 Berlin-Buckow · Postanschrift: Postfach 47 04 49, 12313 Berlin, Telefon: 6 61 84 84; Telefax: 6 61 78 28. 

 

 

Im Namen des Senats von Berlin beantworte ich Ihre 
Kleine Anfrage wie folgt:   

 
1. Welche Angebote gibt es im Land Berlin, um 

Pädagogik-Lehrkräfte von Hochschulen, Fachhochschulen
 und Fachschulen im Bereich Diversity und sexuelle 
Vielfalt fortzubilden? In welchem Umfang wird dieses 
Angebot angenommen? 

 
Zu 1.: Im Rahmen der Initiative Sexuelle Vielfalt 

können Pädagogik-Lehrkräfte der Fachhochschulen und 
Fachschulen sowie Lehrende der Universitäten Fortbildungsangebote
 zu geschlechtersensibler Erziehung, Sexismus
, Homo- und Transphobie nutzen. Ein im Jahr 2011 
durch GLADT e.V. entwickeltes Fortbildungsangebot 
wird in den Jahren 2012 und 2013 aufgrund der hohen 
Nachfrage erneut angeboten werden. Geplant sind 4 Fortbildungskurse
 für 60 Teilnehmer/-innen. Regelmäßig und 
seit vielen Jahren bietet das Sozialpädagogische Fortbildungsinstitut
 Berlin-Brandenburg (SFBB) unter dem 
Titel „Vielfalt von Lebenswelten gestalten“ Fortbildungen 
zum Themenkreis an, die auch von Lehrkräften besucht 
werden können. 

 
 
2. Gab bzw. gibt es inzwischen die in der Mitteilung – 

zur Kenntnisnahme – vom 22. Februar 2011 (Drs. 
16/3903) angekündigte Beratung für die Berliner Hochschulen
, Fachhochschulen und Fachschulen zur Implementierung
 von Diversity und sexueller Vielfalt in die 
Ausbildungspläne? Wenn ja, von wem wurden die 
genannten Einrichtungen beraten, wann und in welchem 
Umfang haben diese Beratungen stattgefunden und 
welche Ergebnisse dieser Beratungen gibt es? 
 

3. Wurden die Studien- und Prüfungsordnungen von 
Bachelor- und Master-Lehramtsstudiengängen inzwischen
, wie in der Mitteilung – zur Kenntnisnahme – 
vom 22. Februar 2011 (Drs. 16/3903) angekündigt, gesichtet
 in Hinblick auf den pädagogischen Umgang mit 
sexueller Vielfalt und Diversity? Wenn ja, wer hat diese 

Evaluation durchgeführt und zu welchem Ergebnis ist die 
Evaluation gekommen? 

 
Zu 2. und 3.: Die Zuständigkeit für Bachelor- und 

Masterstudiengänge liegt bei den Universitäten. Derzeit 
befindet sich die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend 
und Wissenschaft mit den Hochschulen noch in den Beratungen
 zur Implementation der Themen Diversity und 
sexuelle Vielfalt in die Lehrerausbildung.   

 
Mit der Sichtung der Angebote der Universitäten zu 

den Themen Diversity und sexuelle Vielfalt wurde die 
Freie Universität (FU) beauftragt. Folgende Ergebnisse 
sind festzuhalten: Eine verpflichtende Verankerung der 
Sexualerziehung fehlt an allen Berliner Universitäten in 
der Lehramtsausbildung. Weder die Fachwissenschaften 
noch die Erziehungswissenschaften und Fachdidaktiken 
integrieren die Sexualerziehung im Bachelor- und Masterstudiengang
. Die Fachdidaktik Biologie der FU und der 
Humboldt-Universität (HU) lehrt Sexualerziehung im 
Wahlpflichtbereich. Die Studienordnung für den Bachelorstudiengang
 Grundschulpädagogik der FU greift das 
Thema Sexualität als Qualifikationsziel auf und bindet 
dieses in das inhaltliche Konzept von Diversity ein.  

 
Gender-Aspekte sind in der Lehramtsausbildung an 

der FU in den hochschulinternen Vorgaben systematisch 
verankert. Während die Technische Universität Berlin 
(TUB) in einzelnen Fachbereichen die Gender-Thematik 
aufgreift, fehlen bei der HU explizite Hinweise zur Einbringung
 der Gender-Thematik in die Modulbeschreibungen
 der Bachelor- und Masterstudiengänge mit Lehramtsoption
.  

 
 
4. Welche konkreten Konsequenzen zur Imple-

mentierung von Diversity und sexueller Vielfalt in die 
Ausbildungspläne will der Senat aus den Ergebnissen der 
Evaluation ziehen und wie sieht der Zeitplan für deren 
Umsetzung aus? Wird es in der ersten Phase der 
Lehrer*innenausbildung Pflichtmodule zum Themen-



Abgeordnetenhaus Berlin  – 17. Wahlperiode Drucksache 17 / 10 475 
 

 
komplex Diversity und LSBTI-Lebensweisen geben (vgl. 
MzK vom 22. Februar 2011, Drs. 16/3903)? 

 
Zu 4.: Regelungen hierzu sind im Rahmen der Reform 

der Lehrerbildung festzulegen. Ergebnisse liegen noch 
nicht vor. 

 
 
5. Haben inzwischen alle Leiter*innen der Schul-

praktischen Seminare an einer Qualifizierung zu Diversity 
und sexueller Vielfalt teilgenommen? In welchem Umfang
 fanden und finden 2011 und 2012 Fortbildungen für 
die Fachseminarleiter*innen zu diesem Thema statt? Wie 
wird für die Teilnahme an diesen Fortbildungen geworben
? Wie viele Fachseminarleiter*innen haben bereits 
an einer solchen Fortbildung teilgenommen? 

 
Zu 5.: Die Hälfte der Leitungen der Schulpraktischen 

Seminare hat im Jahr 2011 an den Qualifizierungen teilgenommen
. Veranstaltungen für Fachseminarleitungen 
sind in Planung und werden ab Dezember 2012 angeboten 
werden. 

 
 

Berlin, den 01. Juni 2012 
 
 

In Vertretung 
 
 

Mark Rackles 
Senatsverwaltung für Bildung,  

Jugend und Wissenschaft 
 
 

(Eingang beim Abgeordnetenhaus am 11. Juni 2012)  

2