Drucksache 17 /  15 039 
 Schriftliche Anfrage 

17. Wahlperiode 

 

 

 

 

Schriftliche Anfrage 
 

des Abgeordneten Gerwald Claus-Brunner (PIRATEN) 
 
vom 27. November 2014 (Eingang beim Abgeordnetenhaus am 27. November 2014) und  Antwort 
 

Angebot zur Fortbildung von Lehrern zur Inklusion an Berliner Schulen 
 

Die Drucksachen des Abgeordnetenhauses sind bei der Kulturbuch-Verlag GmbH zu beziehen. 
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Im Namen des Senats von Berlin beantworte ich Ihre 

Schriftliche Anfrage wie folgt:   

 

1. Wie viele für Inklusion nicht vollständig qualifi-

zierte Lehrer werden gegenwärtig an den integrativen 

Schulen des Landes Berlin beschäftigt? Bitte nach Schul-

standorten und Planstellen/Besoldungsgruppen aufschlüs-

seln. 

 

Zu 1.: Es kann keine Auskunft darüber gegeben wer-

den, wie viele Lehrkräfte „nicht vollständig qualifiziert“ 
sind, um in heterogenen Lerngruppen zu unterrichten, da 

Daten über den individuellen Qualifizierungsstand der 

Berliner Lehrkräfte nicht erhoben werden. 

 

 

2. Welche Art von Weiterbildungen/Fortbildungen 

wird den Lehrkräften aktuell angeboten? 

 

3. Wie plant der Senat, das Angebot an Weiterbil-

dungen/Fortbildungen für Lehrer – insbesondere zu dem 
Schwerpunkt Inklusion – an die gegebenen Anforderungen
 anzupassen? Inwieweit ist eine Erweiterung des An-

gebots vorgesehen? 

 

Zu 2. und 3.: In Kooperation mit der Freien Universi-

tät Berlin findet seit Beginn des Schuljahres eine dreise-

mestrige Weiterbildungsmaßnahme mit dem Titel „Schulund
 Unterrichtsentwicklung für die inklusive Schule“ 
statt, an der 33 Lehrkräfte aus Grundschulen, Gemein-

schaftsschulen, Integrierten Sekundarschulen und Gym-

nasien teilnehmen. 

 

In allen Fortbildungsveranstaltungen seit Beginn des 

Schuljahres 2013/14, die Thematiken zur Weiterentwick-

lung von Unterricht beinhalten, wird der inklusive Aspekt 

immer einbezogen. In den Themenfeldern „Schulsozialarbeit
“ und „Ganztägig Lernen“ wurden und werden Fachtagungen
 durchgeführt, die das Thema „Inklusive Schulentwicklung
“ zum Inhalt haben. Schulen erhalten Unterstützung
 in der Gestaltung von Schulentwicklungsprozes-

sen und schulinternen Fortbildungen durch interne Schul-

entwicklungsberaterinnen und Schulentwicklungsberater 

sowie die Übernahme von Kosten für externe Schulent-

wicklungsberaterinnen und Schulentwicklungsberater.  

 

Die Schulberaterinnen und Schulberater werden im 

Rahmen der modularen Qualifizierung am Landesinstitut 

für Schule und Medien (LISUM) Berlin-Brandenburg für 

ihre Tätigkeit an den Schulen permanent zum Thema 

Inklusion fortgebildet. 

 

Weiterhin werden 32 Schulberaterinnen und Schulbe-

rater in Kooperation mit der Robert-Bosch-Stiftung von 

der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissen-

schaft für ihre Fortbildungstätigkeit zu den Themen „Individualisierung
“ und „Umgang mit Heterogenität“ in 
zweijährigen Kursen in der Pädagogischen Werkstatt 

qualifiziert. 

 

Außerdem wird derzeit geprüft, ob die Methode „Didaktisches
 Training“, die z.B. in Hamburg und SchleswigHolstein
 erfolgreich angewendet wird, auch in Berlin 

übernommen wird. 

 

 

4. Wie werden die Weiterbildungs-/Fortbildungsmaß-

nahmen an die Arbeitszeiten der Weiter-/Fortzubildenden 

angepasst? 

 

5. Entsteht durch den Mangel an ausreichend qualifi-

zierten Lehrkräften ein Ausfall des Betreuungsangebotes 

oder des Unterrichts? Wenn ja, bitte um Auflistung an 

welchen Schulstandorten genau welche Ausfälle an den 

letzten zwei Jahren vorgekommen sind. 

 

Zu 4. und 5.: Für die Teilnahme an der o.g. Weiterbil-

dungsmaßnahme erhalten die beteiligten Lehrkräfte eine 

Ermäßigung der von ihnen zu unterrichtenden Stunden, 

die bei der Lehrerbedarfsrechnung berücksichtigt wird. 

 



Abgeordnetenhaus Berlin  – 17. Wahlperiode Drucksache 17 / 15 039 
   

 

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Die Beratungs- und Fortbildungsmaßnahmen der Se-

natsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft 

finden grundsätzlich in den Dienstzeiten der Lehrkräfte, 

aber außerhalb der Unterrichtszeiten statt. Eine Ausnahme 

davon bilden Studientage, in denen aber die Betreuung 

der Schülerinnen und Schüler in der Regel gewährleistet 

wird. 

 

 

Berlin, den 03. Dezember 2014 

 

 

In Vertretung 

 

Mark Rackles 

Senatsverwaltung für Bildung, 

Jugend und Wissenschaft 

 

 

(Eingang beim Abgeordnetenhaus am 10. Dez. 2014)