Drucksache 17 / 17 683  
 Schriftliche Anfrage 

17. Wahlperiode   

 

 

 

 

Schriftliche Anfrage   
 

des Abgeordneten Stefan Schlede (CDU) 
 
vom 07. Januar 2016 (Eingang beim Abgeordnetenhaus am 08. Januar 2016) und  Antwort 
 

Schulgesetz – Oberstufe (III) 
 

Die Drucksachen des Abgeordnetenhauses sind bei der Kulturbuch-Verlag GmbH zu beziehen. 
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Im Namen des Senats von Berlin beantworte ich Ihre 

Schriftliche Anfrage wie folgt:   

 

1. Da in der Senatsbroschüre „Auf Kurs zum Abitur 
– Wegweiser für die gymnasiale Oberstufe Schuljahr 
2015/16“ für die 10. Klasse eines Gymnasiums keinerlei 
Hinweise zur Vorbereitung auf die anschließende Qualifikationsphase
 vorliegen, frage ich den Senat, durch welche 

Maßnahmen in der 10. Klasse des Gymnasiums die in der 

Drucksache 17/17150  genannte „Doppelfunktion“  über 
ein „erweitertes und vertieftes Angebot“ bezüglich der 
Wahlpflichtangebote, der Unterrichtsinhalte, der Fächerwahl
 etc. zur Vorbereitung der Qualifikationsphase konkretisiert
 wird ? 

 

Zu 1.: Die Senatsbroschüre „Auf Kurs zum Abitur – 
Wegweiser für die gymnasiale Oberstufe Schuljahr 

2015/16“ ist als rein organisatorischer Leitfaden zur ersten
 Orientierung für Schülerinnen und Schüler zu verstehen
, und nicht als Handbuch für die inhaltliche Ausgestaltung
 der Jahrgangsstufen 10 – 13. 
 

Die Konkretisierung erfolgt durch die folgenden Maßnahmen
: 

 

• die aktuelle Verordnung über die Schularten und 
Bildungsgänge der Sekundarstufe I (Sekundarstufe 

I-Verordnung - Sek I-VO) vom 31. März 2010 

§ 10, Satz 1: 

 „Inhalt und Anforderungen sowie der Umfang des 
für alle Schülerinnen und Schüler verbindlichen 

Unterrichts werden durch die Rahmenlehrpläne 

sowie die Stundentafeln (Anlagen 1 bis 3) bestimmt
. In schulinternen Curricula werden diese 

unter Berücksichtigung der fakultativen Inhalte 

schulspezifisch ausgestaltet.“ 
•  die Stundentafel, welche für das Gymnasium eine 

höhere Stundenzahl vorsieht als für die Integrierte 

Sekundarschule sowie 

• den Rahmenlehrplan.  
 

Die detaillierte Erläuterung und praktische Umsetzung 

dieser Maßgaben in schulinterne Curricula obliegt dem 

pädagogischen Personal der weiterführenden Schulen. 

 

 

Berlin, den 21. Januar 2016 

 

 

In Vertretung 

 

Mark Rackles 

Senatsverwaltung für Bildung, 

Jugend und Wissenschaft 

 

 

(Eingang beim Abgeordnetenhaus am 25. Jan. 2016)