Drucksache 18 / 18 214
Schriftliche Anfrage

18. Wahlperiode

Schriftliche Anfrage

des Abgeordneten Jürn Jakob Schultze-Berndt (CDU)

vom 13. März 2019 (Eingang beim Abgeordnetenhaus am 13. März 2019)

zum Thema:
Dürfen Schulen nur Referendare einstellen, wenn sie gleichzeitig 2 Quereinsteiger
 einstellen?

und Antwort vom 26. März 2019 (Eingang beim Abgeordnetenhaus am 29. März 2019)

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Senatsverwaltung für Bildung, 
Jugend und Familie 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Herrn Abgeordneten Jürn Jacob Schultze-Berndt  (CDU) 

über 

den Präsidenten des Abgeordnetenhauses von Berlin 

über Senatskanzlei - G Sen - 

 
 
 

A n t w o r t  

auf die Schriftliche Anfrage Nr. 18/18214  

vom 13. März 2019 

über: Dürfen Schulen nur Referendare einstellen, wenn sie gleichzeitig 2 Quereinsteiger
 einstellen? 
___________________________________________________________________ 
 
Im Namen des Senats von Berlin beantworte ich Ihre Schriftliche Anfrage wie folgt: 
 
1. Wie viele Referendare beenden im Jahr 2019 ihr Referendariat in Berliner Schulen? 

 
Zu 1.:  
 
Im Jahr 2019 beenden ca. 1060 Referendarinnen und Referendare den regulären Vorbereitungsdienst
. 
 
 
2. Wie viele freie Stellen stehen diesen Absolventen offen? 

 
Zu 2.:  
 
Im Jahr 2019 ist ein Einstellungskontingent von 2175 Stellen prognostiziert. 
 
 
3. Trifft es zu, dass Schulen, die die Referendariats Absolventen einstellen wollen, zwangsverpflichtet werden
, zugleich Quereinsteiger einzustellen und wie viele im Verhältnis zu einer neu eingestellten regelgerecht 
ausgebildeten Lehrkraft?  
 

Zu 3.:  
 
Der Steuerungsansatz lautet: „Jede Berliner Schule wird Ausbildungsschule für Quereinsteigende
.“  
Aktuell bilden 145 Berliner Schulen keine Quereinsteigenden aus, das soll im Sinne der 
Bildungsgerechtigkeit in der gesamten Stadt geändert werden. Ab dem Schuljahr 
2019/2020 soll daher jede große Schule (> 360 Schülerinnen und Schüler) mindestens 



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zwei Quereinsteigende ausbilden und jede kleine Schule mindestens einen Quereinsteigenden
. Weitere Quotierungen sind nicht vorgesehen.  
 
4. Gilt diese Zwangsmaßnahme auch bei Einstellungen anderer Lehrkräfte? 
 

Zu 4.:  
 
Siehe Antwort zur Frage 3. 
 
 
5. Welche Auswirkungen hat diese Einstellungspolitik auf die Qualität der betroffenen Schule, die mit der 
Einstellung von ausgebildeten Lehrkräften zugleich eine Quote von Nichteinsteigern auferlegt bekommt? 
  

Zu 5.:  
 
Der Steuerungsansatz wird für den Einstellungsjahrgang des Schuljahres 2019/2020 
erstmals eingeführt, deshalb kann es noch keine Auswirkungen dieser Einstellungspolitik 
auf die Qualität der Schulen, die mit der Einstellung von Lehrkräften mit lehramtsbezogenem
 Studium zeitgleich auch Lehrkräfte im Quereinstieg einstellen, geben. Grundsätzlich 
stellt sich jedoch auch in der Zukunft die Frage der Messbarkeit eines Zusammenhangs 
zwischen Schulqualität und Quereinstieg. Es gibt bislang keine wissenschaftlichen Belege 
für einen solchen Zusammenhang. Nachweisbar ist, dass Quereinsteigende, die wie alle 
Lehrkräfte zur Erreichung eines Lehramts auch die Staatsprüfung am Ende des Vorbereitungsdienstes
 ablegen müssen, nur unwesentlich schlechter abschneiden als die Absolventinnen
 und Absolventen mit einem Master of Education im Hintergrund.  
 
 
6. Welche Maßnahmen hat der Senat entwickelt, um die Quereinsteiger fit zu machen für den Schulalltag 
und welche qualitativen Maßstäbe und welche Prüfungsergebnisse belegen die Erfolge des bisherigen Vorgehens
? 

 
Zu 6.:  
 
Es wird gebeten, hierzu die Drucksache 18/0700 (II.B.62), Rote Nummer 1400 C, vom 
27.November 2018: „Bericht über die Umsetzung des Qualitätspaketes „Quereinstieg bei 
Lehrkräften in Berliner Schulen“ zur Kenntnis zu nehmen. 
 
 
Berlin, den 26. März 2019 
 
In Vertretung  
Mark Rackles 
Senatsverwaltung für Bildung,  
Jugend und Familie