Drucksache 18 / 20 098
Schriftliche Anfrage

18. Wahlperiode

Schriftliche Anfrage

des Abgeordneten Dirk Stettner (CDU)

vom 27. Juni 2019 (Eingang beim Abgeordnetenhaus am 02. Juli 2019)

zum Thema:
Wandel der beruflichen Bildung im Öffentlichen Dienst aktiv gestalten

und Antwort vom 16. Juli 2019 (Eingang beim Abgeordnetenhaus am 18. Juli 2019)

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Senatsverwaltung für Finanzen 
 
 
 
 
Herrn Abgeordneten Dirk Stettner (CDU) 
 
über 
 
den Präsidenten des Abgeordnetenhauses von Berlin 
 
über Senatskanzlei - G Sen – 

 
 
 A n t w o r t 

auf die Schriftliche Anfrage Nr. 18 / 20 098 
vom 27.Juni 2019 
über Wandel der beruflichen Bildung im Öffentlichen Dienst aktiv gestalten 

 
Im Namen des Senats von Berlin beantworte ich Ihre Schriftliche Anfrage wie folgt: 
 
Vorbemerkung des Abgeordneten: Der Projektbeirat „Berufliche Bildung im Öffentlichen Dienst" des 
Bundesinstituts für Berufsbildung (BiBB) hatte bereits im Januar 2018 Empfehlungen zur Neugestaltung 
der beruflichen Bildung im öffentlichen Dienst formuliert.  

 
1. Was hat das Land Berlin seither getan, um die Empfehlungen des Projektbeirats des BiBB zur  
 Neugestaltung der beruflichen Bildung im öffentlichen Dienst zu implementieren? 
 
2. Welche konkreten Maßnahmen wurden umgesetzt? Welche sind noch in Planung? 
 
3. Werden die Empfehlungen des BiBB ignoriert oder gar nicht weiterverfolgt? Wenn ja, welche und  
 warum? 
 

Zu 1. bis 3.: 
Die Empfehlungen des Bundesinstituts für berufliche Bildung (BiBB) bestätigen die 
fortwährenden Weiterentwicklungen im Bereich der beruflichen, tariflichen und beamtenrechtlichen
 Aus- und Fortbildung im Land Berlin. Allerdings ist das BiBB eine bundesunmittelbare
 Anstalt auf der Grundlage des Berufsbildungsgesetzes, also eines 
Bundesgesetzes. Das Land Berlin ist an dieser Bundesinstitution nicht beteiligt. 
 
In Berlin wurden die in Frage stehenden Aufgaben durch die Verwaltungsakademie 
Berlin (VAk) als zentraler Bildungsdienstleisterin erbracht. Die VAk beteiligt sich an der 
bundesweiten Angleichung curricularer und qualitativer Standards in der Verwaltungsausbildung
 und der Anschlussqualifizierung zur Verwaltungsfachwirtin bzw. zum Verwaltungsfachwirt
 im Rahmen ihrer Mitgliedschaft im Arbeitskreis „Zukunft der Ausbildung
“ des Bundesverbandes der Verwaltungsschulen und Studieninstitute (BVSi). Ziel 
ist die Steigerung der Attraktivität der beruflichen Ausbildung im Berliner Landesdienst. 
 
Mit der engeren Verknüpfung und Verzahnung der Lehrinhalte der beruflichen Ausbildung
 zur bzw. zum Verwaltungsfachangestellten mit Maßnahmen zur Aufstiegsfortbildung
 über entsprechende Verwaltungslehrgänge wird ein weiterer wesentlicher Beitrag
 geleistet. 
 



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Es erfolgen kontinuierliche Abstimmungen mit der Hochschule für Wirtschaft und 
Recht Berlin, z.B. zur Anerkennung von Verwaltungsfachwirtabschlüssen für den Bachelor
 „Öffentliche Verwaltungswirtschaft“ sowie die Anerkennung des Verwaltungsfachwirtabschlusses
 im Rahmen des Deutschen Qualifikationsrahmens über den Bundesverband
 der Studieninstitute. 
 
Die VAk hat ein umfangreiches digitales Bildungsmanagement entwickelt und im ständigen
 Angebot. Hiermit wird den steigenden Ausbildungs- und Neueinstellungszahlen 
sowie dem wachsenden Schulungsbedarf innerhalb der Verwaltung Rechnung getragen
. Die digitale Eignungsdiagnostik als Zulassungsvoraussetzung für berufsqualifizierende
 Lehrgänge ist erfolgreich etabliert worden. Erste schriftliche Prüfungen sind 
im Ausbildungsbereich durch E-Examination ersetzt worden. Bei der derzeitigen Überarbeitung
 der Lehrpläne bilden digitale Grundkompetenzen einen besonderen Schwerpunkt
. Eine digitale Lernwelt befindet sich in der Pilotphase und wird Grundlage für 
einen im Herbst 2019 startenden Verwaltungslehrgang im Blended-Learning-Format 
sowie für ein digitales Schulungsangebot für Quer- und Neueinsteigerinnen bzw. Querund
 Neueinsteiger in die Berliner Verwaltung.  
 
Für verbeamtete Dienstkräfte sind ebenfalls zahlreiche dienstrechtliche Änderungen 
zur Personalentwicklung erfolgt, über die der Senat im Rahmen seines Personalpolitischen
 Aktionsprogramms regelmäßig berichtet. 
 

 

4. Wer ist federführend zuständig für die strategische Planung des Projektes sowie für die Umsetzung  
 innerhalb der Senatsverwaltung? 
 
5. Welche Ressourcen werden für das Vorantreiben des Projekts vom Senat bereitgestellt? 
 
6. Wie wird der Wandlungsprozess gemonitort und evaluiert? 
 

Zu 4. bis 6.: 
Das Land Berlin ist nicht Mitglied des Projektbeirates und stellt derzeit keine Ressourcen
 zur Verfügung. Bundesweite Entwicklungen und Ergebnisse werden aber mit großem
 Interesse beobachtet und fließen in die kontinuierliche Weiterentwicklung der Berufsausbildung
 sowie beruflichen Fortbildung und Umschulung ein.  
 
 
Berlin, den 16.07.2019 
 
In Vertretung 
 
 
 
Dr. Margaretha Sudhof 
Senatsverwaltung für Finanzen