Drucksache 18 / 20 909
Schriftliche Anfrage

18. Wahlperiode

Schriftliche Anfrage

des Abgeordneten Jürn Jakob Schultze-Berndt (CDU)

vom 05. September 2019 (Eingang beim Abgeordnetenhaus am 06. September 2019)

zum Thema:

Abgesenkte Frequenzen in Grundschulen

und Antwort vom 24. September 2019 (Eingang beim Abgeordnetenhaus am 27. Sep. 2019)

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Senatsverwaltung für Bildung,
Jugend und Familie

Herrn Abgeordneten Jürn Jakob Schultze-Berndt  (CDU)

über

den Präsidenten des Abgeordnetenhauses von Berlin

über Senatskanzlei - G Sen -

A n t w o r t
auf die Schriftliche Anfrage Nr. 18/20909
vom 5. September 2019
über Abgesenkte Frequenzen in Grundschulen
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Im Namen des Senats von Berlin beantworte ich Ihre Schriftliche Anfrage wie folgt:

1. Wie viele Klassen in den Berliner Grundschulen arbeiten mit abgesenkten Frequenzen?

Zu 1.:

Der Begriff „abgesenkte Frequenz“ ist nicht eindeutig definiert. Schulrechtliche
Vorgaben bestehen nur für die Schulanfangsphase der Grundschule. Hier beträgt die
Frequenzvorgabe laut Grundschulverordnung 23 bis 26 Schülerinnen und Schüler.

Im Folgenden wird daher die Anzahl aller Klassen an öffentlichen Grundschulen
angegeben, deren Größe unterhalb des Richtwertes der VV Zumessung von 24
Schülerinnen und Schülern pro Klasse liegt. Diese Zahl belief sich im Schuljahr
2018/19 auf 3.991 Klassen. Die Zahl für das aktuelle Schuljahr 2019/20 wird im
November vorliegen.

2. Wie stark wird jeweils abgesenkt?
3. Was sind die Gründe dafür?



Zu 2. und 3:

In den unter 1) genannten Klassen sind auch Willkommensklassen und
sonderpädagogische Kleinkassen enthalten, die mit abgesenkter Frequenz
eingerichtet werden. Darüber hinaus sieht die Grundschulverordnung (§ 4 Absatz 8)
eine abweichende Frequenzbreite von 21 bis 25 Schülerinnen und Schülern für
folgende Fälle vor:

· Schulen, an denen entweder mindestens 40 Prozent aller Schülerinnen und
Schüler nichtdeutscher Herkunftssprache sind;
· Schulen, an denen die Erziehungsberechtigten von mindestens 40 Prozent

aller Schülerinnen und Schüler von der Zahlung eines Eigenanteils zur
Beschaffung von Lernmitteln befreit sind;
· Klassen mit Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem

Förderbedarf in der Integration.

4. Wie viele Schulplätze in bestehenden Klassen bleiben dadurch unbesetzt?

Da die Beschulung in der Grundschule wohnortnah erfolgt, lässt sich eine solche
Zahl nicht berechnen.

Berlin, den 24. September 2019

In Vertretung

Beate Stoffers
Senatsverwaltung für Bildung,
Jugend und Familie