Drucksache 18 / 20 958
Schriftliche Anfrage

18. Wahlperiode

Schriftliche Anfrage

des Abgeordneten Thorsten Weiß (AfD)

vom 04. September 2019 (Eingang beim Abgeordnetenhaus am 10. September 2019)

zum Thema:

Muttersprachlicher Unterricht der türkischen Sprache an Berliner Schulen

und Antwort vom 26. Sep. 2019 (Eingang beim Abgeordnetenhaus am 30. Sep. 2019)

Die Drucksachen des Abgeordnetenhauses sind bei der Kulturbuch-Verlag GmbH zu beziehen.
Hausanschrift: Sprosserweg 3, 12351 Berlin-Buckow · Postanschrift: Postfach 47 04 49, 12313 Berlin, Telefon: 6 61 84 84; Telefax: 6 61 78 28.



Senatsverwaltung für Bildung, 
Jugend und Familie 
 
 
 
 
 
 
 
 
Herrn Abgeordneten Thorsten Weiß (AfD) 

über 

den Präsidenten des Abgeordnetenhauses von Berlin 

über Senatskanzlei - G Sen - 

 
 
 
A n t w o r t  
auf die Schriftliche Anfrage Nr. 18/20958  
vom 4. September 2019 
über Muttersprachlicher Unterricht der türkischen Sprache an Berliner Schulen 
___________________________________________________________________ 
 
Im Namen des Senats von Berlin beantworte ich Ihre Schriftliche Anfrage wie folgt: 
 
Vorwort: Im Februar 2018 berichtete der RBB über die vorläufige Einführung des muttersprachlichen 
Unterrichts für türkischsprachige Kinder an 20 Berliner Grundschulen. 

 
1. Welche Erkenntnisse konnte der Senat über den Ausgang dieses Experiments gewinnen? Gab es 

Rückmeldungen der Schulen zu der Auswirkung des sprachlichen Unterrichts auf die Leistung in 
anderen Fächern, beispielsweise Mathematik? 

 
Zu 1.: 
 

Das im Februar 2018 begonnene Unterrichtsangebot „Herkunftssprache Türkisch“ an 
21 Grundschulen für die Jahrgangsstufen 1-3 ist im Aufwuchs begriffen und wird im 
Schuljahr 2019/20 an 67 Grundschulen für die Jahrgänge 1-6 angeboten. Es ist 
insgesamt als Erfolg zu werten, da es gelingt, die sprachliche Primärsozialisation der 
Schülerinnen und Schüler fortzuführen, sie in ihrer Herkunftssprache zu 
alphabetisieren und ihre interkulturelle Handlungsfähigkeit sowie ihre individuelle 
Mehrsprachigkeit zu fördern. 
Zu Korrelationen mit den Leistungen in anderen Unterrichtsfächern, beispielsweise 
im Fach Mathematik, liegen dem Senat keine Erkenntnisse vor. 
 
2. Welche Organisationen und Vereine unterstützen die Lehrer bei der Umsetzung des Unterrichts 

und was diente der Zusammensetzung des Lehrplans als Vorbild, zumal der Unterricht für Berlin 
ein Novum darstellt.   
 

  



2 
 

Zu 2.: 
 

Die im staatlichen herkunftssprachlichen Unterricht Türkisch eingesetzten Lehrkräfte 
werden bei der Gestaltung des Unterrichts und allen darüber hinausgehenden 
Belangen durch SenBJF unterstützt. Bei der Erarbeitung der curricularen Grundlagen 
wurde konzeptionell sowohl der vorhandene Lehrplan der zweisprachigen Erziehung 
Deutsch-Türkisch (ZwErz) als auch der kompetenzorientierte Berliner 
Rahmenlehrplan Fremdsprachen 1-10 einbezogen.  
 
3. Wurde der „Türkische Elternverein Berlin-Brandenburg e.V.“ in die Umsetzung einbezogen? 
 
 

Zu 3.:  
 

Der Türkische Elternverein Berlin-Brandenburg e.V. ist bei den regelmäßig 
stattfindenden Netzwerktreffen der Lehrkräfte eingeladen.  
 
4. Wie viele Kinder haben den muttersprachlichen Türkischunterricht seit Anfang 2018 bis dato 

durchlaufen? Liegt dem Senat eine Kenntnis darüber vor, welche Prozentzahl jener Kinder im 
Besitz der deutschen Staatsbürgerschaft sind? 
 
 

Zu 4.:  
 
Seit Februar 2018 haben den herkunftssprachlichen Unterricht Türkisch ca. 1500 
Schülerinnen und Schüler besucht. Die Staatsangehörigkeit der Lernenden wird 
hierbei nicht erhoben. 
 
 
 
Berlin, den 26. September 2019 
 
In Vertretung  
 
 
Beate Stoffers  
Senatsverwaltung für Bildung,  
Jugend und Familie