BÜRGERSCHAFT 
DER FREIEN UND HANSESTADT HAMBURG Drucksache 21/17332
21. Wahlperiode 31.05.19

Schriftliche Kleine Anfrage 
der Abgeordneten Sabine Boeddinghaus (DIE LINKE) vom 23.05.19 

und Antwort des Senats 
Betr.: Schüler-/-innenprognose an staatlichen Schulen 

Die Zahlen des Entwurfs des Schulentwicklungsplans, mit denen der Schulsenator
 arbeitet, basieren nach eigener Auskunft auf einer Prognose aus 
dem Jahr 2012, die 2018 aktualisiert wurde. 

Die Entwicklung zeigt einen linearen Zuwachs an Schülern/-innen an Hamburgs
 Schulen an, der sich aus dem Bevölkerungszuwachs ableitet.  

Ich frage den Senat: 

Auslösend für die Erarbeitung des vorliegenden Referentenentwurfes für einen Schulentwicklungsplan
 war, dass nach den aktualisierten Daten für die prognostizierte  
Bevölkerungsentwicklung die Zahl der Kinder und Jugendlichen im schulpflichtigen 
Alter rund drei- bis viermal so schnell wächst wie die Bevölkerung insgesamt. Die 
Zielsetzung des Schulentwicklungsplans ist es, abzubilden, wie sich unter Berücksichtigung
 der Zahlen der Schülerinnen und Schüler und des bis dato bekannten Elternwahlverhaltens
 das regionale Netz an Grundschulen, Stadtteilschulen und Gymnasien 
mittel- und langfristig weiterentwickeln sollte. Dabei ist die Entwicklung der Anzahl der 
Schülerinnen und Schüler ebenso wie das Anmeldeverhalten regional sehr unterschiedlich
 und teilweise so dynamisch, dass eine Vorhersagbarkeit bezüglich der 
Schulform der weiterführenden Schule nicht gegeben ist. Entscheidend ist vielmehr 
ebenso wie bei den Campus-Stadtteilschulen, dass die sich aus der Entwicklung der 
Zahl der Schülerinnen und Schüler abzeichnende Kapazität im weiterführenden 
Schulbereich geplant beziehungsweise vorgehalten wird. Die konkrete Ausgestaltung 
des Angebotes und auch der Organisation der Campus-Stadtteilschulen ist im Rahmen
 des schulischen Gründungsprozesses entsprechend dem regionalen Bedarf und 
der weiteren pädagogischen Konzeptentwicklung unter Leitung der Gründungsschulleitung
 zu klären. Hierbei kann sich die Campus-Stadtteilschule an der Organisation 
der Heinrich-Hertz-Schule und Gyula Trebitsch Schule orientieren, sie kann sich aber 
auch eine andere Organisationsform wählen, wenn diese mit den einschlägigen schulrechtlichen
 Vorgaben übereinstimmt.  
Dies vorausgeschickt, beantwortet der Senat die Fragen wie folgt: 

1. Wie lautet die Prognose der Schüler-/-innenzahlen für die staatlichen 
Schulen ohne Basisklassen und IVK ab dem Schuljahr 2019/2020 (bitte 
als Basis die Daten für die Schuljahre 2017/2018 und 2018/2019 angeben
) bis zum Jahr 2030 pro Schuljahr insgesamt und differenziert nach 
Schulformen (Vorschulklassen, Grundschulen, Stadtteilschulen, Gymnasien
, speziellen Sonderschulen, Förderschulen/ReBBZs) und Jahrgangsstufen
? Bitte geben sie die Antwort in einer Excel-Tabelle nach folgendem
 Beispiel für jedes Schuljahr und integrieren Sie am Ende Frage 
2. entsprechend: 



Drucksache 21/17332  Bürgerschaft der Freien und Hansestadt Hamburg – 21. Wahlperiode 

2 

 
Ist 

Schuljahr Prognose 
  17/18 18/19 19/20 … 

Vorschulklasse
 

insgesamt    
davon an Stadtteilschulen    

Grundschule
 

insgesamt       
davon an Stadtteilschulen       

davon Klasse 1       
davon an Stadtteilschulen       

Stadtteilschule
 

Jahrgangsstufe 5-6       
davon Klasse 5 insgesamt       

davon Klasse 5 Gym kooperativ/ 
Campus       
davon Klasse 5 StS kooperativ/ 
Campus     

Jahrgangsstufe 7-10       
davon Klasse 7 insgesamt       

davon Klasse 7 Gym kooperativ/ 
Campus       
davon Klasse 7 STS kooperativ/ 
Campus       

Jahrgangsstufe 11-13/14       
davon Klasse 11       
davon an kooperativen STS/Campus       

Stadteilschule insgesamt       

Gymnasium
 

Jahrgangsstufe 5-6       
davon Klasse 5       
Jahrgangsstufe 7-10       
davon Klasse 7       
Jahrgangsstufe 11-12       
davon Klasse 11       
Gymnasium insgesamt       

Spezielle 
Sonderschulen
         
Förderschulen
, 
ReBBZ         
insgesamt   

  
  

  
    

Siehe Anlage 1 und Vorbemerkung. 
2. Welche entsprechende Prognose hat der Senat für das Jahr 2035? 

Die vorliegende Prognose wurde 2019 auf Basis einer aktuellen, regionalisierten  
Bevölkerungsvorausberechnung des Statistikamts für Hamburg und Schleswig-
Holstein (Dezember 2018, Grundlage: Hamburger Melderegister) erstellt. Wie die 
zugrunde liegende Bevölkerungsvorausberechnung reicht die Prognose für die Zahl 
der Schülerinnen und Schüler bis zum Jahr 2030. Voraussichtlich Ende Juni 2019 wird 
mit der 14. Koordinierten Bevölkerungsvorausberechnung (KBV) des Statistischen 
Bundesamtes eine Bevölkerungsvorausberechnung vorliegen, die Vorhersagen bis 
zum Jahr 2035 erlaubt. 

3. Wie prognostiziert der Senat die Zahlen der nach Klasse 6 vom Gymnasium
 auf die STS abgeschulten Schüler/-innen? (Bitte analog zu der 
Excel-Tabelle zu Frage 1. mit dem Ist-Stand der Schuljahre 2017/2018, 
2018/2019 fortlaufend bis 2030 angeben.) 

Zur prognostizierten Entwicklung insgesamt siehe Anlage 1. In der Entwicklung statistischer
 Prognosen werden in der Regel keine einzelnen Fallkonstellationen prognostiziert
, sondern es wird nach einem Übergangsquotenverfahren gerechnet, der neben 



Bürgerschaft der Freien und Hansestadt Hamburg – 21. Wahlperiode Drucksache 21/17332 

 3 

den Übergängen von Stadtteilschulen auf Gymnasien auch Zu- und Wegzug sowie 
Wechsel vom staatlichen auf nichtstaatliche Schulen beinhaltet.  

4. Wie plant der Senat die drei im SEPL noch nicht konkretisierten Neugründungen
 weiterführender Schulen in diese differenzierte Übersicht 
ein? (Bitte erläutern und kenntlich gemacht in die tabellarische Darstellung
 einpflegen.) 

5. Der Leiter des Amtes Bildung der BSB, Thomas Altenburg-Hack, sagte 
am 21.5.2019 auf einer Bezirkssitzung in Altona, dass der Campus  
HafenCity bereits ab Klasse 5 in gymnasialen und Stadtteilschulzweig 
getrennt sei. Diese Aussage ist ein Widerspruch zu den „Häufigen Fragen
“ zum SEPL. Wie bewertet der Senat diesen Widerspruch? 

a. Wie stellt sich diese Trennung der Sekundarstufe I planerisch und 
prognostisch dar? (Bitte die Excel-Tabelle wie jene zu Frage 1 aufbauen
.) 

Die für Bildung zuständige Behörde kann keinen Widerspruch erkennen. Im Übrigen 
siehe Vorbemerkung. 

6. Bitte stellen Sie die entsprechenden Prognosen für die nicht staatlichen 
Schulen in einer separaten Tabelle nach dem Vorbild der Tabelle von 
Frage 1. dar. 

Siehe Anlage 2. 
7. Wie prognostiziert der Senat die Entwicklung der Basisklassen und der 

IVK? Bitte nach Jahrgangsstufen die Anzahl der prognostizierten Klassen
 und Schüler/-innen für die kommenden Jahre angeben. 

Die fluchtbedingte Zuwanderung in die Bundesrepublik Deutschland ist seit 2018 deutlich
 rücklaufend. In 2017 waren im Maximum 337 Basisklassen und Internationale 
Vorbereitungsklassen eingerichtet. Zurzeit sind es 244, und zum Schuljahr 2019/2020 
werden nach derzeitigem Planungsstand noch 198 Basisklassen und Internationale 
Vorbereitungsklassen eingerichtet sein. Diese Entwicklung fortzeichnend geht die 
derzeitige Prognose ab 2021 von rund 780 Schülerinnen und Schüler jährlich aus. 
Grundsätzlich ist das System der Basisklassen und IVK darauf ausgerichtet, flexibel 
und dem Bedarf entsprechend ausgebaut zu werden. 



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Drucksache 21/17332  Bürgerschaft der Freien und Hansestadt Hamburg – 21. Wahlperiode

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Anlage 1



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Bürgerschaft der Freien und Hansestadt Hamburg – 21. Wahlperiode Drucksache 21/17332

5

Anlage 2


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	17332ska_Antwort_Anlage2