Die Ministerin für Bildung, Wissenschaft und Kultur hat namens der Landesregierung die Kleine Anfrage mit 

Schreiben vom 30. März 2017 beantwortet. 

LANDTAG MECKLENBURG-VORPOMMERN Drucksache 7/373 
7. Wahlperiode 31.03.2017 

 
 
 
 
 
 

KLEINE ANFRAGE 
 
der Abgeordneten Stephan J. Reuken und Holger Arppe, Fraktion der AfD 
 
 
Gender Mainstreaming als Grundsatzaufgabe der Schulen 
 
und 

 
ANTWORT 
 
der Landesregierung 
 

 

 
In § 4 Absatz 6 Satz 3 des Schulgesetzes für das Land Mecklenburg-

Vorpommern steht: „Das Prinzip des Gender Mainstreaming ist zu 
berücksichtigen und alle erziehungsrelevanten Maßnahmen und Strukturen
 unter Einbeziehung der Geschlechterperspektive zu entwickeln.“  

 
1. Wie definiert die Landesregierung „Das Prinzip des Gender Mainstreaming
“? 

 

 

 

Die Landesregierung definiert das „Prinzip des Gender Mainstreaming“ entsprechend der 
Koalitionsvereinbarung zwischen SPD und CDU Mecklenburg-Vorpommern für die 

7. Wahlperiode 2016 bis 2021, wonach bei „allen politischen Entscheidungen … die 
Koalitionspartner konsequent auf die Auswirkungen auf Frauen und Männer, Mädchen und 

Jungen achten“ werden.  
 

 

  



Drucksache 7/373 Landtag Mecklenburg-Vorpommern - 7. Wahlperiode 
  

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2. Inwieweit findet Gender Mainstreaming Einzug in die jeweiligen 

Lehrpläne der einzelnen Schulfächer (bitte aufgeschlüsselt nach 

Schulfach und nach Jahrgangsstufen)? 

 

3. Inwieweit wird über den Fachunterricht hinaus das „Prinzip des 
Gender Mainstreaming“ im schulischen Alltag angewendet (gendergerechte
 Sprache und Ähnliches)? 

 

4. Werden zum Thema Gender Mainstreaming spezielle Lehrmaterialien 

verwendet? 

 

a) Wenn ja, welche sind das? 

b) Wer erstellt diese Materialien und wer prüft diese auf ihre 

Eignung? 

c) Welche Kosten entstehen dabei? 

 

 

 

Die Fragen 2, 3 und 4, a), b) und c) werden zusammenhängend beantwortet. 

 

Die Umsetzung des Gender Mainstreaming in Rahmenplänen, im schulischen Alltag sowie in 

Lehrmaterialien erfolgt als durchgängiges Prinzip aller Bildungsstufen von der frühkindlichen 

Bildung bis zur Berufsausbildung auf der Basis des Schulgesetzes, insbesondere § 2 Absatz 1, 

§ 4 Absatz 3 und Absatz 6. Neben den Rahmenplänen baut auf dieser Grundlage auch die 

Rahmenkonzeption „Berufe haben kein Geschlecht“ auf. 
 

 

 
5. Werden die Eltern in die Umsetzung des Gender Mainstreaming, 

insbesondere in Fragen der Sexualerziehung, an den Schulen einbezogen
? 

Wenn ja, in welcher Form? 

 

 

 

Die Umsetzung des Gender Mainstreaming erfolgt auch im Rahmen der Sexualerziehung. 

Gemäß § 6 des Schulgesetzes werden mit den Eltern die Ziele, Inhalte und Formen der 

Sexualerziehung in der Schule besprochen. 

 

 

 
6. Welche nichtstaatlichen Vereine und Initiativen unterstützen die 

Schulen Mecklenburg-Vorpommerns bei der Umsetzung des Gender 

Mainstreaming? 

Welche Kosten entstehen dabei?  

 

 

 

Die Umsetzung des Gender Mainstreaming erfolgt in erster Linie durch die Lehrkräfte und 

durch weiteres Fachpersonal an Schulen. Inwieweit Schulen nichtstaatliche Vereine und 

Initiativen zur Unterstützung bei der Umsetzung des Gender Mainstreaming einbeziehen, 

regeln sie eigenverantwortlich. Entsprechende Daten werden seitens des Ministeriums für 

Bildung, Wissenschaft und Kultur nicht erhoben.