LANDTAG NORDRHEIN-WESTFALEN
16. Wahlperiode

Drucksache 16/14781

06.04.2017

Datum des Originals: 05.04.2017/Ausgegeben: 11.04.2017

Die Veröffentlichungen des Landtags Nordrhein-Westfalen sind einzeln gegen eine Schutzgebühr beim Archiv des
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kostenfreie Abruf ist auch möglich über das Internet-Angebot des Landtags Nordrhein-Westfalen unter
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Antwort
der Landesregierung

auf die Kleine Anfrage 5706 vom 15. März 2017
des Abgeordneten Ralf Witzel FDP
Drucksache 16/14520

Unterrichtsbedingungen an Schulen der Stadt Essen –
Wie sieht die aktuelle Faktenlage aus zur Unterrichtsversorgung, zum Personalbedarf,
zum Altersdurchschnitt der Lehrerkollegien und zu den Klassengrößen?

Vorbemerkung der Kleinen Anfrage

Die aktuell in Nordrhein-Westfalen geführte öffentliche Debatte über den Unterrichtsausfall in
unseren Schulen, dessen Umfang angeblich nicht genau beziffert werden kann, bestätigt, dass
auch hinsichtlich der Unterrichtsbedingungen an Schulen der Stadt Essen unverändert
zahlreiche Probleme ungelöst sind. Dies führt immer wieder zu Klagen von Schülern, Eltern
und Lehrern über schlechte Unterrichtsbedingungen an den Schulen. Unterrichtsausfall ist
jedoch kein alleiniges Essener Phänomen – die Schwierigkeiten bestehen in ganz vielen
nordrhein-westfälischen Städten und Gemeinden landesweit. Die noch für wenige Wochen
amtierende Mehrheit aus SPD und Grünen lehnt leider seit Jahren eine regelmäßige und
vollständige Erhebung des Stundenausfalls und dessen Veröffentlichung ab.

Unter anderem hat die anhaltende und immer lauter zu vernehmende Kritik der Betroffenen
dazu geführt, dass sich der Landesrechnungshof dieser Problematik angenommen hat und
das Schulministerium bereits Anfang 2013 aufgefordert wurde, die tatsächlich ausgefallenen
Unterrichtsstunden in Nordrhein-Westfalen in konkreten Zahlen zu ermitteln. Doch anstatt
dieser Aufforderung endlich konsequent nachzukommen, fallen der grünen Schulministerin
immer neue vorgeschobene Begründungen ein, warum ein transparenter Umgang mit der
Problemlage unterbleiben soll.

Die Sicherstellung des Unterrichts bildet aber eine zentrale Aufgabe der Schulpolitik. Zu Recht
fordern Eltern von der Landespolitik ein, dass ihre Kinder den stundenplangemäßen Unterricht
auch tatsächlich erhalten. Daher muss das Land die bestmöglichen Vorkehrungen treffen, um
den Unterrichtsausfall nach Möglichkeit zu minimieren. Hierzu zählt auch, den
Unterrichtsausfall transparent zu erfassen und sich dazu der öffentlichen Debatte zu stellen.



LANDTAG NORDRHEIN-WESTFALEN - 16. Wahlperiode Drucksache 16/14781

2

Über quantitativen Unterrichtsausfall hinaus kämpfen unsere Schulen vor Ort oftmals mit einer
nicht ausreichenden Lehrerversorgung insbesondere bei Fachlehrern, einer zu hohen
Schüler/Lehrer-Relation, zu großen Klassen und Kursen sowie der viel zu häufigen Erteilung
von fachfremdem Unterricht. Dabei bietet der demographische Wandel seit Jahren ideale
Voraussetzungen, infolge sinkender Schülerzahlen die Schulsituation zu verbessern.
Auch angesichts des recht hohen Altersdurchschnitts vieler Lehrerkollegien und der damit
verbundenen beträchtlichen Frühpensionierungsrate in Zeiten steigender Arbeitsbelastung
und häufiger schulrechtlicher Änderungen sind solche Befunde wenig verwunderlich. Die
Problematik der bevorstehenden Pensionierungswelle ist ebenso bekannt wie der Umstand,
dass aufgrund der in den 1970er Jahren in einigen Bundesländern hohen Einstellungszahlen
die Altersverteilung der Lehrerkollegien bundesweit nicht gleichmäßig ausfällt. Zahlreiche
Fachlehrer in Mangelfächern stehen absehbar in wenigen Jahren nicht mehr an den Schulen
für Unterrichtszwecke zur Verfügung.

Dringend notwendig ist daher ein alle Schulformen umfassendes Handlungskonzept, das
Qualitätsverbesserungen vorsieht und die zukünftige Unterrichtsversorgung an den Schulen
der Stadt Essen sowie landesweit auf einem hohen Standard absichert, damit struktureller
Unterrichtsausfall und fachfremde Unterrichtserteilung möglichst schnell der Vergangenheit
angehören. Handlungsbedarf ist auch deshalb gegeben, da nur ein qualitativ hochwertiges
und leistungsfähiges Bildungssystem unseren Jugendlichen die in der heutigen Gesellschaft
für ihr persönliches wie berufliches Leben geforderten Qualifikationen zielsicher vermitteln
kann.

Der Mangelzustand einer in quantitativer und qualitativer Hinsicht nicht zufriedenstellenden
Unterrichtsversorgung verbaut jungen Menschen regelmäßig auch in der Stadt Essen ihre
Zukunftschancen, führt zu unnötigen Qualifikationsdefiziten und verstärkt die Einschätzung
von Arbeitgebern, dass leider vielfach offene Ausbildungsstellen auch deshalb unbesetzt
bleiben, da zu viele Schulabgänger selbst den grundlegenden Bildungsanforderungen des
Berufsbildungssystems leider nicht mehr gerecht werden. Vielfach fehlen auch Essener
Schulabsolventen die erforderlichen Grundkompetenzen für die erfolgreiche Absolvierung
einer Berufsausbildung.

Auch der absolut ernstzunehmende und in den kommenden Jahren voraussichtlich noch an
Bedeutung gewinnende Fachkräftemangel in bestimmten Fächern verstärkt den Druck auf die
Politik, für ein leistungsfähiges Bildungssystem zu sorgen und die bereits genannten
Mangelzustände an Essener Bildungseinrichtungen zu vermeiden bzw. schnellstmöglich zu
beseitigen.

Beste Bildung entscheidet über die Lebenschancen jedes einzelnen Kindes genauso wie über
das Wohlergehen unserer Gesellschaft insgesamt. Sie ist ferner die Voraussetzung für den
individuellen sozialen Aufstieg möglichst vieler Schüler in der Stadt Essen.

Im Sinne einer transparenten Informationspolitik ist es wichtig, dem Parlament für die weitere
Bildungsplanung alle entscheidungsrelevanten Schuldaten zeitnah zur Verfügung zu stellen
und diesem Informationsbedarf auch für die Stadt Essen nachzukommen. Der Fragesteller
bittet daher um eine vollumfängliche Information über den aktuellen Sachstand mindestens in
Form einer Fortschreibung der zu diesem Komplex zuletzt für die Schulen in der Stadt Essen
veröffentlichten Daten (LT-DS 16/11859).



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3

Die Ministerin für Schule und Weiterbildung hat die Kleine Anfrage 5706 mit Schreiben vom
5. April 2017 namens der Landesregierung beantwortet.

1. Welches jeweilige Stellen-Soll und Stellen-Ist weisen alle einzelnen Schulen
sämtlicher Schulformen in Essen auf Basis der dem Schulministerium
vorliegenden aktuellsten Daten auf?

2. Wie sieht aktuell der jeweilige Altersdurchschnitt der Lehrerkollegien an allen
einzelnen Schulen sämtlicher Schulformen in der Stadt Essen aus?

Die Fragen 1 und 2 werden auf Grund des Sachzusammenhangs gemeinsam beantwortet.

Die Darstellung eines haushaltsrechtlichen Stellen-Soll und Stellen-Ist ist auf der Ebene der
Schule bzw. des Schulträgers nicht möglich. Aus dem Schulinformations- und Planungssystem
(SchIPS) kann der Stellenbedarf und die Personalausstattung der einzelnen Schule ermittelt
werden.

Der Stellenbedarf und die Personalausstattung der einzelnen Essener Schulen sowie die
Altersdurchschnitte der jeweiligen Lehrerkollegien können, gegliedert nach Schulform, der
Anlage entnommen werden. Der Stellenbedarf und die Personalausstattung wurden mit der
IT-Anwendung „Schulinformations- und Planungssystem – SchIPS“ ermittelt (Stand 7. März
2017). Die Altersdurchschnitte der Lehrerkollegien wurden auf Grundlage der Amtlichen
Schuldaten für das Schuljahr 2016/17 berechnet. Hierbei wurden alle an den jeweiligen
Schulen tatsächlich vorhandenen Lehrkräfte berücksichtigt (Kopfzählung).

Bei der Bewertung der Unterrichtsversorgung ist auf Folgendes hinzuweisen:

Grundsätzlich bedeutet eine gegenüber dem sich rechnerisch ergebenden Stellenbedarf zu
geringe Personalausstattung an einzelnen Schulen nicht automatisch, dass der
Unterrichtsbedarf dieser Schule nicht gedeckt werden kann. Vielmehr kann die Schulaufsicht
vor Ort bestehende Besonderheiten (z. B. im Hinblick auf die Alters- bzw.
Schwerbehindertenermäßigung) im Rahmen der Personalzuweisung berücksichtigen. Auf der
anderen Seite bedeutet eine sich gegenüber dem rechnerisch ergebenden Stellenbedarf
höhere Personalausstattung an einzelnen Schulen nicht automatisch eine Überversorgung
dieser Schule.

Bei der Interpretation der Daten aus SchIPS ist ferner zu berücksichtigen, dass es sich hierbei
um eine stichtagsbezogene Momentaufnahme handelt und die Unterrichtsversorgung
einzelner Schulen daher nicht immer vollständig abgebildet werden kann. Alle sich noch in
Bearbeitung befindlichen Vorgänge, wie z. B. Veränderungen in der Personalzuweisung,
Neueinstellungen, Pensionierungen, Beginn oder Beendigung von Erziehungsurlaub,
Elternzeit oder Altersteilzeit, Beurlaubungen, Veränderungen im Beschäftigungsumfang
können in einer stichtagsbezogenen Abfrage nicht berücksichtigt werden. Eine manuelle
Kontrolle der zum Stichtag 7. März 2017 in SchIPS schulscharf erfassten Daten durch die
Bezirksregierungen würde einen innerhalb des für die Beantwortung von Kleinen Anfragen zur
Verfügung stehenden Zeitraums nicht zu leistenden Arbeitsaufwand verursachen.

Ergänzend wird darauf hingewiesen, dass den Schulen landesweit zusätzliches Personal zur
Verfügung steht, das in SchIPS nicht bei der Personalausstattung der jeweiligen Schule erfasst
wurde. Hierzu zählen beispielsweise die Vertretungsreserve Grundschule, Lehrkräfte für den
herkunftssprachlichen Unterricht oder Schulpsychologen. Obwohl dieses Personal nicht bei
der Personalausstattung der einzelnen Schule verbucht wurde, verbessert es deren
Personalsituation.



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4

3. Da die Essener Lehrerbedarfe im Wesentlichen der Schülerzahlenentwicklung in
der Stadt Essen folgen und eine kommunale Prognose wahrscheinlich weiterhin
nicht zur Verfügung steht: Welche aktuellsten verfügbaren Zahlen liegen der
Landesregierung vor zu den landesweit für die nächsten zehn Jahre
prognostizierten Abgängen aus dem Schuldienst in Vollzeitlehrerstellen, zum
jeweils jährlichen landesweiten Lehrereinstellungsbedarf in Personen für diesen
Zeitraum und dem aktuellen Anteil der Essener Schülerschaft an der des Landes
Nordrhein-Westfalen, jeweils differenziert nach Schulformen?

Die Berechnung der Lehrkräftebedarfsprognose erfolgt nicht nach einzelnen Schulformen,
sondern nach Lehrämtern. Hintergrund hierfür ist die im Hinblick auf den Einsatz in den
einzelnen Schulformen gegebene Polyvalenz der Lehramtsausbildung. So befähigt etwa das
Lehramt für die Sekundarstufe I zum Unterricht an Haupt-, Real- und Gesamtschulen (bis
Klasse 10) sowie an den Sekundarschulen. Auch können Lehrkräfte mit der Befähigung für
das Lehramt für Sonderpädagogik im Rahmen der integrativen bzw. inklusiven Beschulung an
den allgemeinen Schulen tätig werden.

Auf Grund der Auswirkungen des Schulkonsenses und auf Grund des voranschreitenden
Inklusionsprozesses verlagern sich auch die Lehrerbedarfe zwischen den Schulformen, so
dass für die kommenden Jahre kaum belastbare Aussagen darüber gemacht werden können,
welcher Einstellungsbedarf an den einzelnen Schulformen besteht.

Die voraussichtlichen Berufsaustritte und der Einstellungsbedarf für die kommenden zehn
Jahre, gegliedert nach Lehramt und Schuljahr, können, vorausberechnet auf Basis der
Amtlichen Schuldaten 2010/11, den nachstehenden Tabellen entnommen werden.

Die Berechnung der prognostizierten Bedarfe ist mit erheblichen Unsicherheiten behaftet, die
sich insbesondere beziehen auf

• die Schülerzahlentwicklung und die Verteilung der Schülerinnen und Schüler auf die
Schulformen,

• personalrechtliche, bildungs- und haushaltspolitische Entscheidungen,
• das Studierverhalten und die Attraktivität des Lehrerberufs,
• die konjunkturelle Entwicklung, die sich sowohl auf die Schülerzahlentwicklung als auch

auf die Attraktivität des Lehrerberufs auswirkt,
• das Teilzeitverhalten und die Berufsaustritte.



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5

Der Anteil der Schülerinnen und Schüler der Stadt Essen an allen Schülerinnen und Schülern
in NRW, gegliedert nach Schulform, kann der nachstehenden Tabelle entnommen werden.

an Grundschulen
an Haupt-, Realund
 Gesamtschulen
 (Sek I)

an Gymnasien
und

Gesamtschulen
(Sek II)

an Berufskollegs
für Sonderpädagogik


2016/17 1.500 2.000 1.900 900 800
2017/18 1.300 1.900 1.700 900 800
2018/19 1.100 1.800 1.500 800 700
2019/20 900 1.700 1.300 800 700
2020/21 900 1.600 1.200 800 600
2021/22 800 1.500 1.100 700 600
2022/23 900 1.500 1.100 700 600
2023/24 800 1.400 1.000 600 600
2024/25 800 1.300 1.000 600 500
2025/26 800 1.200 900 600 500
2026/27 700 1.200 900 700 500

an Grundschulen
an Haupt-, Realund
 Gesamtschulen
 (Sek I)

an Gymnasien
und

Gesamtschulen
(Sek II)

an Berufskollegs
für Sonderpädagogik


2016/17 1.600 1.600 1.500 500 600
2017/18 1.500 1.600 1.400 700 700
2018/19 1.300 1.700 1.500 300 800
2019/20 1.200 1.500 1.200 700 700
2020/21 1.100 1.600 1.300 500 700
2021/22 1.000 1.300 900 900 600
2022/23 1.000 1.500 1.000 300 700
2023/24 1.100 1.500 800 400 700
2024/25 1.100 1.400 1.100 500 700
2025/26 1.000 1.400 1.200 600 700
2026/27 900 1.400 1.200 600 700

Voraussichtliche Berufsaustritte und Einstellungsbedarf von Lehrkräften
nach Lehramt und Schuljahr in NRW

Berufsaustritte (in Stellen) mit dem Lehramt

Einstellungsbedarf (in Personen) mit dem Lehramt

Schuljahr

Schuljahr



LANDTAG NORDRHEIN-WESTFALEN - 16. Wahlperiode Drucksache 16/14781

6

4. Wie viele Schulklassen jeweils sämtlicher Schulformen in Essen überschreiten
absolut und prozentual die Bandbreite des für die jeweilige Schulform
festgelegten Klassenfrequenzrichtwertes zum Zeitpunkt der aktuellsten
verfügbaren Datenerhebung?

Die Klassenbildung wird an den Schulformen Grund-, Haupt-, Real-, Gesamt-,
Sekundarschule, am Gymnasium sowie am Schulversuch Gemeinschaftsschule durch
Bandbreiten geregelt. Die Zahl der Klassen, welche die jeweils gültige Bandbreite bei der
Klassenbildung überschreiten, und deren Anteil an allen Klassen können der nachstehenden
Tabelle entnommen werden.

Schulform Krfr. Stadt Essen

Grundschule 3,1%
PRIMUS-Schule -
Hauptschule 1,7%
Volksschule -
Realschule 3,0%
Sekundarschule 1,6%
Gemeinschaftsschule -
Gesamtschule 2,9%
Gymnasium 3,3%
Freie Waldorfschule 3,6%
Berufskolleg 3,5%
Förderschule 4,9%
Weiterbildungskolleg 4,7%

Anteil der Schülerinnen und Schüler (Krfr. Stadt Essen) an
den Schülerinnen und Schülern des Landes NRW nach

Schulform im Schuljahr 2016/17

Schulform Klassen Anteil an allen
Klassen

Grundschule 16 2,0%
Hauptschule 2 3,0%
Realschule 61 23,9%
Gesamtschule 31 12,4%
Gymnasium 79 24,0%

Bandbreitenüberschreitungen an öffentlichen Schulen nach
Schulformen

Schuljahr 2016/17
- Krfr. Stadt Essen -



LANDTAG NORDRHEIN-WESTFALEN - 16. Wahlperiode Drucksache 16/14781

7

Es ist jedoch zu berücksichtigen, dass Überschreitungen der Bandbreiten im Rahmen der §§
6 und 6a der Verordnung zur Ausführung des § 93 Abs. 2 Schulgesetz im Umfang von je nach
Schulform bis zu fünf Schülerinnen und Schülern zulässig sind.

5. Wie viele Essener Klassen jeweils sämtlicher Schulformen in Essen sind absolut
und prozentual nach den zuletzt vorliegenden aktuellsten Daten von 30 oder mehr
Schülern besucht worden?

Die Zahl der Essener Klassen, die im Schuljahr 2016/17 von 30 oder mehr Schülerinnen und
Schülern besucht wurden, und deren Anteil an allen Klassen, gegliedert nach Schulform,
können der nachstehenden Tabelle entnommen werden.

Schulform Klassen Anteil an allen
Klassen

Grundschule 16 2,0%
Hauptschule 4 6,0%
Realschule 73 28,6%
Gesamtschule 56 22,5%
Gymnasium 88 26,7%
Förderschule BK 0 0,0%
Förderschule G/H 0 0,0%
Berufskolleg 56 6,6%
Gesamtergebnis 293 9,7%

Klassen mit mindestens 30 Schülerinnen und Schülern an
öffentlichen Schulen nach Schulformen im Schuljahr 2016/17

- Krfr. Stadt Essen -



 



Anlage zur Kleinen Anfrage 5706 Seite 1 von 3

Stellenbedarf, Personalausstattung und durchschnifüiches Alter der Lehrkräfte an öffentlichen Schulen
Krfr. Stadt Essen

Schulform
durchschnittliches
 Alter

5

Grundschule Essen, EG Käthe-Kollwitz-Schule
Essen, EG Theodor-Heuss
Essen, GG Adolf-Reichwein-Schule
Essen, GG am Reuenberg
Essen, GG am Wasserturm
Essen, cc an der Rahmstraße
Essen, GG an der Ruhr
Essen, GG an der Waldlehne
Essen, GG Ardey
Essen, GG Astrid Lindgren
Essen, GG Bedingrade/ Schönebeck
Essen, GG Bergmühlen
Essen, GG Berliner Schule
Essen, GG Bodelschwinghschule
Essen, GG Bonifacius
Essen, GG Bückmannshofschule
Essen, GG Burgaltendorf
Essen, GG Carl-Funke
Essen, GG Cranach
Essen, GG Dürer
Essen, GG Emscherschule
Essen, GG Fischlaker Schule
Essen, GG Frieden
Essen, GG Gerschede
Essen, GG Gervinus
Essen, GG Graf-Spee-Schule
Essen, GG Großenbruch
Essen, GG Haarzopf
Essen, GG Heckerschule
Essen, GG Heinickestr.
Essen, GG Heinrich-Strunk-Str.
Essen, GG Herder
Essen, GG Hinsbeckschule
Essen, GG Hinseler Schule
Essen, GG Hölting
Essen, GG Hövelschule
555en, GG Hüttmann
Essen, GG im Bergmannsfeld
Essen, GG Im Steeler Rott
Essen, GG Jacobsallee
Essen, GG Joachimschule
Essen, GG Kantschule
Essen, GG Karlschule
Essen, GG Kraienbruchschule
E55en, GG Lei?her
Essen, GG Ludgerusschule
Essen, GG Maria-Kunigunda
Essen, GG Meisenburg
Essen, GG Morungenweg
Essen, GG Neuessener
Essen, GG Nordviertel
Essen, GG Peter-Ustinov-Schule
Essen, GG Regenbogenschule
Essen, GG Schiller
Essen, GG Schlossschule
Essen, GG Schmachtenberg
Essen, GG Schule am Lönsberg
Essen, GG Schwanenbuschstr.
Es5en, GG Stadthafen
555en, GG Sternschule
Essen, GG Stifts
Essen, GG Tuttmann

12,99
9,53
8,02

11,47
12,48
17,35
12,73
13,67

7,52
10,47

8,51
g,oo
7,53
9,99
9,00

10,35
15,45
12,44
14,58

8,01
5,07
8,51
9,01
9,49

16,01
9,10
9,60

14,43
6,05
9,00
9,49
8.12

10,96
9,49
g.oo

13,42
16,52

9,07
8,56
8,10
9,49

12,36
9,99
7,04

11,46
9,57

14,06
10,23
12,19
11,03
17,06

8,27
9,49
9,00
g,oo

11,25
g,oo
8,50

12,62
9,14
9,00

14,41

4,00
1,86
0,71
2,37
3,73
6,88
1,20
1,93
1,62
6,06
2,10
1,90
4,51
2.12

2,38
3,67
2,01
1,70
3,57
2,25
1,40
0,80
2,38
3,52
4,35
0,79
3,03
2,96
o,oo

2,61
3,01
1,38
3,12
1,32
1,35
3,26
8,01
4,27
1,81
0,38
4,08
5,02
2,85
1,83
3,17
1,66
6,96
i,io
3,25
3,35
7,57
4,18
2,93
2.84

1,62
1,66
4,05
1,73
4,18
3,04
1,00
2.15

16,99
11,39

8,73
13,85
16,20
24,23
13,93
15,60

9,14
16,54
10,61
io,go
12,04
12,11
11,38
14,02
17,46
14,14
18,15
10,26

6,47
9,31

11,39
13,02
20,36

9,89
12,63
17,39

6,05
11,61
12,50
9,50

14,08
10,81
10,35
16,68
24,52
13,33
10,37

8,48
13,57
1137
12,84

8,87
14,63
11,23
21,02
11,33
15,44
14,38
24,63
12,45
12,42
11,84
10,62
12,91
13,05
10,23
16,80
12,18
io,oo
16,55

15,98
13,73

8,81
13,68
17,99
23,67
13,78
16,03

9,81
14,13
9,92

io,gs
13,91
12,27
10,76
13,96
16,79
13.89
16,10
11,17

6,52
9,22

12,65
13,12
21,11

9,33
11,84
18,28
6,39

11,86
12,44

9,80
13,10
10,23
11,17
19,38
21,30
13,43
10,91

7,98
14,79
18,89
13,82

9,11
15,89

8,89
18,74
io,oi
15,99
12,89
22,74
14,75
11,66
13,09
9,82

13,62
12.50

9,78
17,14
11,58

9,93
14,54

43,3
44,4
45,4
47,2
47,5
45,7
43,3
43,9
45,8
39,1
42,7
42,2
39,5
41,4
43,4
44,6
45,9
45,0
45,2
45,9
47,9
43,5
43,5
38,8
40,7
46,5
40,2
39,7
41,4
42,0
45,8
42,1
41,1
44,7
40.3
39,9
40,4
41,0
413
40,8
40,5
42,ü
45,5
38,6
48,2
40,2
43,5
40,9
47,9
45,9
41,4
41,8
50,1
42,9
48,5
45,3
43,3
44.5

46,6
40,4
41,9
40,0

Schule

Stand: 7.3.2017

Grund- und-
Ausgleichsbedarf


Iln1errichtsmehrbedarf

irisgesamt

Personalausstattung


1 2 3 4



Anlage zur Kleinen Anfrage 5706 Seite 2 vün 3

Stellenbedarf, Personalausstattung und durchschnittliches Alter der lehrkrMte an öffentlichen Schulen
Kr«r. Stadt Essen

Schulform
durchschnittliches
 Altet

5

(irundschule Essen, GG Überruhr
Essen, GG Viktoriastr.
Essen, KG (Verb.) Eichendorffschule
Essen, KG Altfried
Essen, KG Am Krausen Bäumchen
Essen, KG Andreasschule
Essen, KG Antoniusschule
Essen, KG Bardeleben
Essen, KG Bischof-von-Ketteler-Schule
Essen, KG Christophorusschule
Essen, KG Cosmas u. Damian
Essen, KG Dionysiusschule
Essen, KG Elisabeth
Essen, KG Georg
Essen, KG Jühann-Michael-Sailer-Schule
Essen, KG Josef/ Horst
Essen, KG Josef/ Kupferdreh
Essen, KG Laurentiusschule
Essen, KG Münsterschule
Essen, KG Nikolaus
Essen, KG Winfried
Essen, KG Zollvereinschule

13,33
12,65
15,92
10,77

9,35
11,03

9,56
10,49
10,72

9,01
8,99

10,68
8,86
7,53
9,04
g,oo

10,52
9,49
6,05
9,18
9,49

13,50

3,75
10,02

2,23
3,58
1,67
1,55
0,85
2,13
2,11
2,21
i,go
1,47
1,34
0,00
1,20
1,09
1,75
1,51
1,92
1,00
1,53
0,81

17,08
22,67
18,15
14,35
11,02
12,58
10,41
12,62
12,83
11,22
10,89
12,15
10,20

7,53
10,24
io,og
12,27
ii,oo

7,96
10,18
11,02
14,31

17,55
25,42
18,87
13,81
10,98
11,42

9,61
11,79
13,88
12,90
10,47
11,15

8,74
8,63
8,56

11,00
11,08

9,11
7,41
8,14

10,47
13,40

48,0
40,1
42,8
41,8
44,7
44,1
43,9
42,2
45,3
48,5
41,3
41,6
45,5
48,7
42,6
43,3
45,4
44,9
414
45,3
so,g
48,ü

Hauptschule Essen, GH an der Bischoffstraße
Essen, GH an der Wächterstraße
Essen, GH Bochold
Essen, KH Marienschule

12,48
24,94
16,46
28,50

8,86
17,7El

6,16
6,12

21,35
42,72
22,62
34,62

27,51
39,13
26,05
38,22

55,1
47,8
55,6
49,3

Realschule Essen, RS Alberk-Einstein
Essen, RS Berkha-Krupp
Essen, RS Bertha-von-Suttner
Essen, RS Elsa-Brändström
Essen, RS Essen-Überruhr
Essen, RS Franz-Dinnendahl-Realschule
Essen, RS Gertrud-Bäumer
Essen, RS Geschwister-Scholl
Essen, RS Helene-Lange
Essen, RS Mülheimer Str.
Essen, RS Schloß Borbeck
Essen, RS Theodor Goldschmidt mit Aufbau

44,71
25,65
22,36
30,44
25,43
37,60
34,99
29,54
30.80

23,21
22,67
19,28

2,58
i,go
6,90
2,58
3,03
5,74
8,71
4,38
5,96
5,20
2,48
4,28

47,29
27,55
29,26
33,01
28,47
43,34
43,71
33,92
36,76
28,41
25,15
23,57

48,20
28,10
26,52
33,54
26,06
40.60

43,01
33,21
35,52
25,86
24,20
25,75

48,7
46,0
40,6
43,2
45,6
49,3
43,8
47,2
44,9
44,3
47,8
42,2

(;6samtschule Essen, GE Bockmühle
Essen, GE Borbeck
Essen, GE Erich-Kästner-Schule
Essen, GE Frida-Levy
Essen, GE Gustav-Heinemann
Essen, GE Holsterhausen
Essen, GE Nord
Essen, GE Süd

76,71
59,95
68,47
81i96
74,87
64,48
48,88
22,27

41,88
11,11
23,47
18,53
20,54
17,76
20,83

1,39

118,59
71,06
91,94

100,48
95,41
82,24
69,71
23,66

120,93
70,17
87,80
gg,go

100,74
82,28
72,21
29,74

45,2
43,2
48,2
44,6
43,1
45,2
46,4
51,4

Gymnasium Essen, Gym Alfred-Krupp-Schule
Essen, .Gym An der Wolfskuhle
Essen, Gym Burg
Essen, Gym Carl-Humann
Essen, Gym Goethe
Essen, Gym Grashof
Essen, Gym Helmholtz
Essen, Gym Leibniz
Essen, Gym Mädchengymnasium Bürbeck
Essen, Gym Maria-Wächtler
Essen, Gym Nord-Ost
Essen, Gym Prinzenstr.

41,30
54,44
37,18
53,09
50,61
43,41
59,16
67.08

41,19
58,80
51,52
35,84

5,82
6,57
3,93
4,28
1,17
1,21
7,08
2,88
1,92
8,13
9,22
3.67

47,11
61,01
41,11
57,37
51,78
44,62
66,24
69,97
43,11
66,93
60,73
39,51

46,63
61,05
40,25
56,21
52,03
44,39
65,06
69,47
44,74
64,78
60,67
42,:L4

41,7
41,4
45,1
42,0
43,4
42,8
40,3
40.0

39,1
41,3
41,0
45,9

Schule

Stand:7.3.2017

Grund- und

Ai,5gleichsbedarf


Unterrichtsmehrbedarf

insgesamt

Personalausstattung


1 2 3 4



Anlage zur Kleinen Anfrage 5706 Seite 3 von 3

Stellenbedarf, Personalausstattung und durchschnittliches Alter der Lehrkräfte an öffentlichen Schulen
Krfr. Stadt Essen

Schulform

4
durchschnittliches
 Alter

5

Gymnasium Essen, Gym Theodor-Heuss
Essen, Gym Überruhr
Essen, Gym UNESCO/ Aufbaugymnasium
Essen, Gym Viktoria
Es5en, Gym Werden

48,57
67,14
35,51
36,97
si,o;i

1,00
10,85

3,50
3,39
1,61

49,57
77,99
39,01
40,36
82,63

48,85
79,57
42,00
39,49
81,27

41,6
40,8
42,1
43,8
45,0

Förderschule Essen, FÖ BK HK Rheinisch-Westfälisches
Essen, FÖ ES Jakob-Muth-Schule
Essen, FÖ ES Nelli-Neumann-Schule
Essen, FÖ GG Comenius-Schule
Essen, FÖ GG Pestalozzi-Schule
Essen, FÖ GG Traugotk-Weise-Schule
Essen, FÖ HK, GG LVR-David-Ludwig-Bloch
Essen, FÖ KM Helen-Keller-Schule
Essen, FÖ LE, ES Möllhovenschule
Essen, FÖ LE, ES Schule am Hellweg
Essen, FÖ LE, ES Theodor-Fliedner
Essen, FÖ LE, ES, SQ am Steeler Tor
Essen, FO LEI GG- SQ ES Parkschule
Essen, FÖ SQ Albert-Liebmann-Schule
Essen, FÖ SQ Wilhelm-Körber-Schule
Essen, KR Ruhrlandschule

127,94
20,84
35,64
2197
32,13
29,28
43,58
47,72
18,04
27,57
16,94
36,63
33,80
30,59
21,06
27,55

2,00
o,oo

o,so

8,18
g,io
8,95
0,31

13,98
0,71
i,os
1,82
4,06
4,80
1,00
1,00
0,00

129,94
20,84
36,14
36,15
41,23
38,23
43,89
61,70
18,75
28.65

18,76
40,68
38.6ü

31,59
22,06
27,55

129,78
21,98
35,87
36,41
45,83
35,41
43,00
52,51
17,69
26,14
17,97
38,79
36,10
27,90
18,35
27,53

49,9
45,3
40,2
47,6
46,7
45,8
46,1
48.ü
48,7
44,3
40,6
44,5
45,3
42,8
48,4
46,9

Weiterbildungskolleg Essen, WBK KOL Ruhr-Kolleg
Essen, WBK RS Eiberg l 23,2317,62 o,ooi,oo 23,2318,62 24,4520,36 48,350,4

Berufskolleg Essen, BK Erich-Brost-Berufskolleg
Essen, BK Heinz-Nixdorf
Essen, BK Hugo-Kükelhaus
Essen, BK im Bildungspark
Essen, BK Mitte
Essen, BK Ost
Essen, BK Robert-Schmidt
Essen, BK Robert-Schuman-Berufskolleg
Essen, BK West

68,00
69,36
59,14
87,48
62,52
78,49
87,32
62,07
58,84

4.00

3,50
g,oo
2,50
4,50
2,50
4,50
2,50
4,50

72,00
72,86
68,14
89,98
67,02
so,gg
91,82
64,57
63,34

68,64
74,07
67,28
79,66
64,22
88,53

. 91,94
72,28
65,98

47,5
47,0
46,3
45,9
49,6
52,1
48,3
46,7
49,0

Schule

Stand:7.3.2017
'ärund'und
Ausgleichsbedarf


Ilnterrichtsmehrbedarf

insgesamt

Personalausstattung


1 2 3 4