SÄCHSISCHES STAATSMINISTERIUM FÜR KULTUS 
Postfach 10 09 10 1 01079 Dresden 

Präsidenten des Sächsischen Landtages 
Herrn Dr. Matthias Rößler 
Bernhard-von-Lindenau-Piatz 1 
01067 Dresden 

Kleine Anfrage der Abgeordneten Petra Zais, 
Fraktion BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN 
Drs.-Nr.: 6/5780 

STAATSMlNlSTERlUM 
FÜR KULTUS 

Thema: DaZ-Kiassen: Zuordnung von Schülerinnen und Schülern, Verweildauer
 in den einzelnen Etappen und Überprüfung der Umsetzung 
der "sächsischen Konzeption zur Integration von Migranten" 

Sehr geehrter Herr Präsident, 

namens und im Auftrag der Sächsischen Staatsregierung beantworte ich die 
Kleine Anfrage wie folgt: 

Frage 1: Anhand welcher Kriterien werden schulpflichtige Kinder und 
Jugendliche mit Migrationshintergrund bei Eintritt in das sächsische 
Schulsystem (d.h. im Rahmen der besonderen Bildungsberatung) einer 
Schulart, einer Klassenstufe und einer konkreten Klasse zugeordnet? 

Schulpflichtige Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund werden 
gemäß ihrer bisherigen Bildungslaufbahn einer entsprechenden Schulart, 
Klassenstufe oder Klasse zugeordnet, da individuelle Bildungsvoraussetzungen
, vorhandene Fremdsprachenkenntnisse und vorhandene Deutschkenntnisse
 unter Anerkennung der besuchten Schuljahre im Herkunftsland 
berücksichtigt werden. 

Frage 2: Wie lange besuchen die Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund
 durchschnittlich die Vorbereitungskiassel-gruppe (DaZ 
I) (ggf. nach Schularten differenzieren)? 

Frage 3: Wie lange dauern durchschnittlich die zweite Etappe (schrittweiser
 Übergang in die Regelklasse/DaZ II) und die dritte Etappe der 
Integration (Besuch der Regelklasse bei schullaufbahnbegleitender 
Sprachförderung/DaZ 111) (ggf. nach Schularten differenzieren)? 
Frage 4: Inwieweit gilt für die einzelnen Etappen der Integration gemäß 
der "sächsischen Konzeption zur Integration von Migranten" eine maximale
 Verweildauer für die Schülerinnen und Schüler, insbesondere in 
den Vorbereitungsklassen/-gruppen (ggf. nach Schularten differenzieren
)? 

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S SACHsEN 
Die Staatsministerin 

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Z-1 053/2/122 

Dresden, PV August 2016 

Hausanschrift: 
Sächsisches Staatsministerium 
fOr Kultus 
Carolaplatz 1 
01 097 Dresden 

www.smk.sachsen.de 

Verkehrsverbindung : 
Zu erreichen mit den Straßenbahnlinien
 3, 7, 8 



Zusammenfassende Antwort auf die Fragen 2 bis 4: 

STAATSMlNlSTERlUM 
FÜR KULTUS lj SACHsEN 

Die Sächsische Staatsregierung hat mit der Sächsischen Konzeption zur Integration 
von Migranten in allen Schularten die Voraussetzungen für eine schnellstmögliche und 
individuelle Integration in die jeweilige Regelklasse getroffen. Ausgehend von dieser 
Zielsetzung gibt es weder eine vorgegebene noch eine erfasste durchschnittliche Verweildauer
 in einer Vorbereitungsklasse, sondern individuell ausgerichtete Integrationswege
 und -verläufe unter Berücksichtigung persönlicher Bedarfslagen und pädagogischer
 Erfordernisse. 

Von zentraler Bedeutung für den Bildungserfolg ist der Gebrauch der deutschen Sprache
. Im Bestreben, die sprachliche Vorbereitung auf den Besuch der Regelklasse, die 
durch integrationsfördernde Maßnahmen geleistet wird, in ein zielgerechtes Verhältnis 
zwischen intensivem Unterricht im Fach Deutsch als Zweitsprache und schnellstmöglicher
 Integration in die Regelklasse zu bringen, konzipiert der Lehrplan Deutsch als 
Zweitsprache einen schrittweisen Übergang, der sich in drei Etappen gliedert. Diese 
drei Etappen werden von allen neu zugewanderten Schülern durchlaufen. Zeitlich und 
inhaltlich variiert dieser Prozess in Abhängigkeit von den Vorkenntnissen, dem Bildungsweg
 und den Persönlichkeitsmerkmalen der Schüler in erheblichem Maße. Es 
gibt deshalb keine Festlegungen zur Dauer einer einzelnen Etappe. 

Frage 5: Wer überprüft die Umsetzung der ""sächsischen Konzeption zur Integration
 von Migranten" und das dreistufige Verfahren zur Integration in die Regelklasse
 an den allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen in öffentlicher 
bzw. freier Trägerschaft (ggf. nach Schularten differenzieren)? 
Die Sächsische Konzeption zur Integration von Migranten wird durch die Schulaufsicht 
umgesetzt und überprüft. Zu den diesbezüglichen Aufgaben der Schulaufsicht wird auf 
die Antwort der Sächsischen Staatsregierung zur Großen Anfrage der Fraktion BÜND-
NIS 90/DIE GRÜNEN, Drs. 5/8655, zu den Fragen 69 und 70 verwiesen. 
Mit freundlichen Grüßen 

Brunhild Kurth 

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		2016-08-08T09:22:45+0200
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