SÄCHSISCHES STAATSMINISTERIUM FÜR KULTUS 
Postfach 10 09 10 1 01079 Dresden 

Präsidenten des Sächsischen Landtages 
Herrn Dr. Matthias Rößler 
Bernhard-von-Lindenau-Piatz 1 
01067 Dresden 

Kleine Anfrage der Abgeordneten Petra Zais, 
Fraktion BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN 
Drs.-Nr.: 6/9340 

STAATSMlNlSTERlUM 
FÜR KULTUS 

Thema: Leistungserhebung 2017 für Gymnasium bei fehlender Bildungsempfehlung
 

Sehr geehrter Herr Präsident, 

den Fragen sind folgende Ausführungen vorangestellt: Im Zusammenhang 
mit der 2017 erfolgten Leistungserhebung für den Zugang zum Gymnasium
 bei fehlender Bildungsempfehlung wandten sich Eitern an die 
Fragestellerin und kritisierten den durch den besonderen Schwierigkeitsgrad
 der Leistungserhebung aufgebauten ,Prüfungsdruck"'. 

Namens und im Auftrag der Sächsischen Staatsregierung beantworte ich die 
Kleine Anfrage wie folgt: 

Frage 1: Nach welchen Kriterien erfolgte die Auswahl der Aufgaben für 
die Leistungserhebung in den einzelnen Fächern? 

Die Grundlage für die Auswahl der Aufgaben für die Leistungserhebung bilden
 die Lehrplaninhalte der Klassenstufen 1 bis 3 für die Fächer Deutsch, 
Mathematik und Sachunterricht. 

Darüber hinaus werden verschiedene Aufgabenformate (geschlossene, 
halboffene und offene Aufgaben) bei der Aufgabenauswahl für die Leistungserhebung
 beachtet. 

Die im Zusammenhang mit den Bildungsstandards für die Grundschule in 
den Fächern Deutsch und Mathematik von der Kultusministerkonferenz 
(KMK) ausgewiesenen Anforderungsbereiche werden ebenso als Auswahlkriterium
 für die Aufgabenauswahl herangezogen. Da für den Sachunterricht 
von der KMK keine Anforderungsbereiche definiert sind , wurden diese von 
den Fächern Deutsch und Mathematik auf das Fach Sachunterricht übertragen
. 

Frage 2: Wie viele Kinder haben es geschafft, alle Aufgaben richtig zu 
lösen? (Bitte nach Regionalstellen SBA aufschlüsseln.) 

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S SACHsEN 
Die Staatsministerin 

Ihr Zeichen 

Ihre Nachricht vom 

Geschäftszeichen 
(bitte bei Antwort angeben) 
Z-1 053/9/17 

Dresden;{. Mai 2017 

Hausanschrift 
Sächsisches Staatsministerium 
fOr Kultus 
Carolaplatz 1 
01097 Dresden 

www.smk.sachsen.de 

De-Maii -Zugang : 
poststelle@smk-sachsen.de-mail .de 

Verkehrsverbindung: 
Zu erreichen mit den 
Straßenbahnlinien 3. 7. 8 



STAATSMlNlSTERlUM 
FÜR KULTUS ~SACHsEN 

Frage 3: Wie viele Kinder haben es nicht geschafft, die Leistungserhebung erfolgreich
 zu meistern? (Bitte nach Regionalstellen SBA aufschlüsseln.) 

Zusammenfassende Antwort auf die Fragen 2 und 3: 

Eine statistische Erfassung im Sinne der Fragestellung findet nicht statt. Die einzelnen 
Aufgaben werden nicht bewertet, es erfolgt keine Benotung. Das Ergebnis der schriftlichen
 Leistungserhebung dient als diagnostische Grundlage für ein Beratungsgespräch 
am Gymnasium. Es wird nicht erfasst, wie viele Aufgaben richtig bzw. vollständig gelöst 
wurden. Vielmehr geht es darum, anhand der Ergebnisse Entwicklungsstände und 
Lernpotenziale aufzuzeigen, die Lernmöglichkeiten mit den Lernanforderungen des 
Gymnasiums abzustimmen sowie um eine situationsgerechte Beratung . 

Frage 4: Ist es im Interesse von mehr Transparenz bei der Leistungserhebung 
künftig möglich, die Aufgaben der Leistungserhebung auch von Schülerinnen mit 
Bildungsempfehlung in einem Vergleichstest schreiben zu lassen und wenn nein, 
warum nicht? 

Das Verfahren zum Wechsel von der Grundschule auf eine weiterführende allgemeinbildende
 Schule ist transparent und eindeutig geregelt. 

Die schriftliche Leistungserhebung ist zudem keine Prüfung oder ein Test. Sie erfolgt 
ohne die Vergabe von Bewertungseinheiten und ohne Benotung. Ein Vergleich von 
Ergebnissen ist daher nicht möglich. 

Gleichwohl können Aufgaben der Leistungserhebung vorangegangener Jahre zu 
Übungszwecken im Unterrichtet der Grundschule verwendet werden. 

Mit freundlichen Grüßen 

;$/lUJL 
Brunhild Kurth 

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		2017-05-15T08:43:43+0200
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