SCHLESWIG-HOLSTEINISCHER LANDTAG Drucksache 18/4459 18. Wahlperiode 2016-07-28 Kleine Anfrage der Abgeordneten Heike Franzen (CDU) und Antwort der Landesregierung - Ministerin für Schule und Berufsbildung Gemeinschaftsschulen mit Oberstufen II 1. Wie viele Schülerinnen und Schüler wurden im Schuljahr 2015/16 an den Gemeinschaftsschulen unterrichtet, die in der 18. Wahlperiode eine Genehmigung zur Errichtung einer Oberstufe erhalten haben (Bitte für jede Schule einzeln und nach Klassenstufen differenziert darstellen)? Antwort: Die Zahl der Schülerinnen und Schüler, die im Schuljahr 2015/16 an den Gemeinschaftsschulen unterrichtet wurden, die in der 18. Wahlperiode eine Genehmigung zur Errichtung einer Oberstufe erhalten haben, bitte ich der Anlage 1 zu entnehmen. 2. Welche Oberstufenprofile wurden im Schuljahr 2015/16 an diesen Schulen angeboten (Bitte für jede Schule darstellen)? Antwort: Die belegten Oberstufenprofile bitte ich der Anlage 2 zu entnehmen. Drucksache 18/4459 Schleswig-Holsteinischer Landtag - 18. Wahlperiode 2 3. Wie viele Schülerinnen und Schüler werden im Schuljahr 2016/17 voraussichtlich an den Gemeinschaftsschulen unterrichtet, die in der 18. Wahlperiode eine Genehmigung zur Errichtung einer Oberstufe erhalten haben (Bitte für jede Schule einzeln und nach Klassenstufen differenziert darstellen)? Antwort: Das Verfahren zum Schulwechsel von Schülerinnen und Schülern, die aufgrund eines Zuzugs oder eines Wechsels von einem Gymnasium oder einer anderen Gemeinschaftsschule an die in Rede stehenden Gemeinschaftsschulen wechseln werden , ist noch nicht abgeschlossen. Dieses gilt gleichermaßen für die Schülerinnen und Schüler, die von den Gemeinschaftsschulen an eine andere Schule wechseln möchten wie auch für die Schülerinnen und Schüler, die nicht mehr vollzeitschulpflichtig sind und ggf. noch abgemeldet werden. Ebenso ist das Aufnahmeverfahren für die kommende Einführungsphase der Oberstufe zum gegenwärtigen Zeitpunkt noch nicht abgeschlossen. Von daher kann die Anzahl der Schülerinnen und Schüler, die im nächsten Schuljahr voraussichtlich an Gemeinschaftsschulen, die eine Genehmigung zur Errichtung einer Oberstufe erhalten haben, in den einzelnen Jahrgängen unterrichtet werden, zum gegenwärtigen Zeitpunkt noch nicht angegeben werden. 4. Welche Oberstufenprofile werden im Schuljahr 2016/17 an diesen Schulen voraussichtlich angeboten (Bitte für jede Schule darstellen)? Antwort: Die für das Schuljahr 2016/17 angebotenen Oberstufenprofile bitte ich der Anlage 3 zu entnehmen. A nl ag e 1 Sc hü le r/i nn en za hl en a n G em ei ns ch af ts sc hu le n, d ie s ei t Ä nd er un g de s Sc hu lg es et ze s in d er 1 8. W ah lp er io de ei ne G en eh m ig un g zu r E rr ic ht un g ei ne r O be rs tu fe e rh al te n ha be n - S ch ul ja hr 2 01 5/ 16 - K re is Sc hu ln am e Ja hr ga ng ss tu fe n Su m m e 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 E Q 1 Q 2 Lü be ck St . J ür ge n G ru nd - u nd G em ei ns ch af ts sc hu le 51 55 43 45 12 1 12 2 12 4 12 5 12 5 99 84 99 4 H zg t. La ue nb ur g Al bi nu s- G em ei ns ch af ts sc hu le L au en bu rg 11 7 13 8 13 4 11 6 11 1 65 52 47 78 0 Fr ie de ga rt- B el us a- G em ei ns ch af ts sc hu le 11 2 11 7 11 6 13 6 12 7 80 92 51 83 1 G ru nd - u nd G em ei ns ch af ts sc hu le S an de sn eb en 74 89 78 97 75 85 59 84 10 8 77 42 41 90 9 N or df rie sl an d Ei de r- Tr ee ne -S ch ul e, G em ei ns ch af ts sc hu le T ön ni ng 13 2 12 0 10 9 13 6 18 3 10 6 33 44 86 3 Pi nn eb er g C as pa r- Vo gh t-S ch ul e 45 29 24 21 93 80 75 74 85 57 58 3 Pl ön G em ei ns ch af ts sc hu le P ro bs te i 12 9 12 9 15 1 11 8 17 0 15 9 87 94 3 R en ds bu rg -E ck er nf ör de G em ei ns ch af ts sc hu le N or to rf 10 9 97 10 3 87 13 9 79 24 17 65 5 H an s- Br üg ge m an n- Sc hu le , G em ei ns ch af ts sc hu le 93 98 10 8 84 10 2 68 55 30 63 8 H ei nr ic h- H ei ne -S ch ul e 83 10 3 10 5 12 9 12 3 10 2 39 53 73 7 Sc hl es w ig -F le ns bu rg G em ei ns ch af ts sc hu le H an de w itt 10 5 13 2 88 13 6 84 10 9 95 11 8 12 1 80 32 41 10 1. 15 1 Se ge be rg G em ei ns ch af ts sc hu le A ue nl an d 12 1 12 6 12 6 14 3 20 5 99 51 87 1 Sc hu le a m B ur gf el d 10 0 13 7 14 5 10 5 18 4 97 58 25 85 1 St ei nb ur g G em ei ns ch af ts sc hu le K el lin gh us en 10 5 12 2 97 11 4 92 79 67 68 30 77 4 St or m ar n D ie tri ch -B on ho ef fe r- Sc hu le 12 2 14 2 14 0 16 5 14 6 14 2 74 61 99 2 G em ei ns ch af ts sc hu le im S ch ul ze nt ru m M üh le nr ed de r 74 63 94 10 1 13 3 97 57 61 9 H ah nh ei de -S ch ul e 10 2 11 4 99 12 0 15 9 84 53 53 78 4 A nl ag e 2 K re is O rt Sc hu ln am e Pr of ilg eb en de s Pr of il Lü be ck Lü be ck St . J ür ge n G ru nd - u nd G em ei ns ch af ts sc hu le G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil H zg t. La ue nb ur g Bü ch en Fr ie de ga rt- B el us a- G em ei ns ch af ts sc hu le G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil La ue nb ur g/ E lb e Al bi nu s- G em ei ns ch af ts sc hu le L au en bu rg G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sa nd es ne be n G ru nd - u nd G em ei ns ch af ts sc hu le S an de sn eb en G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil N or df rie sl an d Tö nn in g Ei de r- Tr ee ne -S ch ul e, G em ei ns ch af ts sc hu le T ön ni ng G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil Pl ön Sc hö nb er g G em ei ns ch af ts sc hu le P ro bs te i Äs th et is ch es P ro fil G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil R en ds bu rg -E ck er nf ör de Bo rd es ho lm H an s- Br üg ge m an n- Sc hu le , G em ei ns ch af ts sc hu le G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil Bü de ls do rf H ei nr ic h- H ei ne -S ch ul e Äs th et is ch es P ro fil G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil N or to rf G em ei ns ch af ts sc hu le N or to rf G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil Sc hl es w ig -F le ns bu rg H an de w itt G em ei ns ch af ts sc hu le H an de w itt G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil Se ge be rg Ba d Br am st ed t G em ei ns ch af ts sc hu le A ue nl an d G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Ba d Se ge be rg Sc hu le a m B ur gf el d G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil St ei nb ur g Ke lli ng hu se n G em ei ns ch af ts sc hu le K el lin gh us en G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil St or m ar n Ba rg te he id e D ie tri ch -B on ho ef fe r- Sc hu le G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil R ei nb ek G em ei ns ch af ts sc hu le im S ch ul ze nt ru m M üh le nr ed de r G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Tr itt au H ah nh ei de -S ch ul e G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil A nl ag e 3 K re is O rt Sc hu ln am e Pr of ilg eb en de s Pr of il Lü be ck Lü be ck St . J ür ge n G ru nd - u nd G em ei ns ch af ts sc hu le G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil H zg t. La ue nb ur g Bü ch en Fr ie de ga rt- B el us a- G em ei ns ch af ts sc hu le G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil La ue nb ur g/ E lb e Al bi nu s- G em ei ns ch af ts sc hu le L au en bu rg G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sa nd es ne be n G ru nd - u nd G em ei ns ch af ts sc hu le S an de sn eb en G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil N or df rie sl an d Tö nn in g Ei de r- Tr ee ne -S ch ul e, G em ei ns ch af ts sc hu le T ön ni ng G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil Pl ön Sc hö nb er g G em ei ns ch af ts sc hu le P ro bs te i Äs th et is ch es P ro fil G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil R en ds bu rg -E ck er nf ör de Bo rd es ho lm H an s- Br üg ge m an n- Sc hu le , G em ei ns ch af ts sc hu le G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil Bü de ls do rf H ei nr ic h- H ei ne -S ch ul e Äs th et is ch es P ro fil G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil N or to rf G em ei ns ch af ts sc hu le N or to rf G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil Sc hl es w ig -F le ns bu rg H an de w itt G em ei ns ch af ts sc hu le H an de w itt G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil Se ge be rg Ba d Br am st ed t G em ei ns ch af ts sc hu le A ue nl an d G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil Ba d Se ge be rg Sc hu le a m B ur gf el d G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil St ei nb ur g Ke lli ng hu se n G em ei ns ch af ts sc hu le K el lin gh us en G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil St or m ar n Ba rg te he id e D ie tri ch -B on ho ef fe r- Sc hu le G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil R ei nb ek G em ei ns ch af ts sc hu le im S ch ul ze nt ru m M üh le nr ed de r G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Tr itt au H ah nh ei de -S ch ul e G es el ls ch af ts w is se ns ch af tli ch e Pr of il N at ur w is se ns ch af tli ch es P ro fil Sp or tli ch es P ro fil KA_GemS mit Oberstufen II Anlagen