SCHLESWIG-HOLSTEINISCHER LANDTAG Drucksache 19/1151 19. Wahlperiode 2019-01-21 Kleine Anfrage der Abgeordneten Dr. Frank Brodehl (AfD) und Antwort der Landesregierung - Ministerin für Bildung, Wissenschaft und Kultur Schwimmunterricht an Grundschulen in Schleswig-Holstein Vorbemerkung des Fragestellers: In der Antwort auf eine Kleine Anfrage (Drs. 19/306) vom 17.11.2017 informierte das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur darüber, an welchen unserer Grundschulen Schwimmunterricht erteilt wird, an welchen dies nicht geschieht und ggf. darüber, welches die Gründe dafür sind. Ich bitte um eine aktualisierte Übersicht bzw. Beantwortung folgender Fragen: 1. An welchen Grundschulen wird Schwimmunterricht gegeben? Bitte einzeln nach Schulen aufführen. Antwort: Vgl. Anlage. 2. Für welche Schülergruppen wird an den unter 1. aufgeführten Schulen Schwimmunterricht gegeben und in welchem Umfang findet dieser tatsächlich statt? Bitte einzeln nach Schulen aufschlüsseln. Drucksache 19/1151 Schleswig-Holsteinischer Landtag - 19. Wahlperiode 2 Antwort: Vgl. Anlage. 3. In welchen Schulen findet kein Schwimmunterricht statt und aus jeweils welchem Grund? Bitte einzeln nach Schulen aufschlüsseln. Antwort: Vgl. Anlage. Sc hw im m un te rri ch t a n G ru nd sc hu le n in S ch le sw ig -H ol st ei n - K le in e An fra ge d es A bg eo rd ne te n D r. Fr an k Br od eh l, Af D - An la ge z u D rs . 1 9/ 11 51 S ei te 1 v on 1 4 K re is N am e de r G ru nd sc hu le (G S) b zw . G ru nd - un d G em ei ns ch af ts sc hu le (G G em S) o de r Fö rd er ze nt ru m (F öZ ) 1. A n w el ch en G S w ird Sc hw im m un te r ric ht g eg eb en ? B itt e ei nz el n na ch S ch ul en au ffü hr en . 2. F ür w el ch e Sc hü le rg ru pp en w ird a n de n un te r 1 . a uf ge fü hr te n Sc hu le n Sc hw im m un te rr ic ht g eg eb en u nd in w el ch em U m fa ng (S ch ul st un de n pr o W oc he im Sc hu lja hr in K la m m er n) fi nd et d ie se r ta ts äc hl ic h st at t? B itt e ei nz el n na ch S ch ul en au fs ch lü ss el n. 3. In w el ch en S ch ul en fi nd et k ei n Sc hw im m un te rr ic ht s ta tt un d au s je w ei ls w el ch em G ru nd ? B itt e ei nz el n na ch S ch ul en au fs ch lü ss el n. Fl en sb ur g Fa lk en be rg sc hu le ja 3. - (2 ; j ew ei ls e in S ch ul ja hr es dr itt el ) Fl en sb ur g H oh lw eg sc hu le ja 3. (2 ) Fl en sb ur g Sc hu le A de lb y ja 3. /4 . ( 2; je w ei ls e in S ch ul ja hr es dr itt el ) Fl en sb ur g Sc hu le A uf d er R ud e ja 3. (2 ) Fl en sb ur g Sc hu le E ng el sb y ja 3. (2 ; j ew ei ls e in S ch ul ha lb ja hr ) Fl en sb ur g Sc hu le F rie dh ei m ja 3. - (2 ; j ew ei ls e in S ch ul ha lb ja hr ) Fl en sb ur g Sc hu le F ru er lu nd ja 3. (2 ) Fl en sb ur g Sc hu le R am sh ar de ja 3. /4 .(2 ; j ew ei ls fü r 1 3- 20 W oc he n) Fl en sb ur g U N ES C O -P ro je kt -S ch ul e W ei ch e ja 3. (2 ) Fl en sb ur g W al ds ch ul e ja 3. - (2 ; j ew ei ls e in S ch ul ja hr es dr itt el ) D ith m ar sc he n Ba rg en st ed t G S ja 4. (2 ; v on O ko be r - A pr il) D ith m ar sc he n Ba rg en st ed t G S - A uß en st el le S ch af st ed t la ng er T ra ns po rtw eg D ith m ar sc he n Bo y- Lo rn se n- G S ja 2. (2 ) D ith m ar sc he n Bu rg /S üd er ha st ed t ja 1. - 4. (1 ) D ith m ar sc he n Ed de la k- Bu ch ho lz Fa hr ko st en üb er na hm e, ö ffe nt lic he V er ke hr sm itt el n ic ht p as se nd D ith m ar sc he n Ei de rs ch ul e Sc hw im m bä de r u nb eh ei zt , k ei ne D us ch m ög lic hk ei t D ith m ar sc he n El pe rs bü tte l-B ar lt ja 3. /4 . ( 1) D ith m ar sc he n H em m in gs te dt ja 3. /4 . ( 0, 25 ) D ith m ar sc he n H en ns te dt G S ja 1. - 3. (1 ; v on A pr il bi s O kt ob er ) D ith m ar sc he n Kl au s- G ro th -S ch ul e ja 3. /4 . ( 2) D ith m ar sc he n Lü tte nh ei d ja 4. (2 ) D ith m ar sc he n M ar ie -J es se n- G S ke in e M ög lic hk ei t i n de r N äh e D ith m ar sc he n M ar sc he ns ch oo l - F rie dr ic hs ko og ja 3. /4 . ( 60 M in ut en ) D ith m ar sc he n M ar sc he ns ch oo l - H el se ja 3. /4 . ( 60 M in ut en ) D ith m ar sc he n M ar sc he ns ch oo l - K ro np rin ze nk oo g ja 3. /4 . ( 60 M in ut en ) D ith m ar sc he n M el do rf ja 3. /4 . ( 0, 25 ) D ith m ar sc he n R ei m er -B ul l-S ch ul e ja 2. - 4. (1 ) D ith m ar sc he n Sc hu le a m G eh öl z ja 3. (0 ,5 ) D ith m ar sc he n Sc hu le n am M oo r ja 3. (2 ) D ith m ar sc he n St . M ic ha el is do nn ja 3. /4 . ( 0, 25 ) D ith m ar sc he n St .-G eo rg -S ch ul e ja 4. (2 ) D ith m ar sc he n Te llin gs te dt G G em S ke in S ch w im m ba d vo r O rt, h oh e Tr an sp or tk os te n D ith m ar sc he n W ed di ng st ed t ja 3. /4 . ( 1) D ith m ar sc he n W es se lb ur en ja 2. (0 ,5 ) Sc hw im m un te rri ch t a n G ru nd sc hu le n in S ch le sw ig -H ol st ei n - K le in e An fra ge d es A bg eo rd ne te n D r. Fr an k Br od eh l, Af D - An la ge z u D rs . 1 9/ 11 51 S ei te 2 v on 1 4 D ith m ar sc he n W es se lb ur en - Au ße ns te lle N eu en ki rc he n Tr an sp or t n ac h H ei de b zw . W es se lb ur en z u te ue r D ith m ar sc he n W es se ln ja 2. /4 . ( 1) D ith m ar sc he n W es se ln ja 2. /4 . ( 0, 5) D ith m ar sc he n W es t B ru ns bü tte l Ko lle gi n w ar te t a uf d en F or tb ild un gs pl at z; K oo pe ra tio n m it de r B oy Lo rn se n Sc hu le im G es pr äc h D ith m ar sc he n W ul f-I se br an d- Sc hu le ja 3. (e in e Ko m pa kt w oc he im J un i) Lü be ck Al be rt- Sc hw ei tz er -G G em S ja 3. (2 ) Lü be ck Ba lti c- G G em S ja 3. /4 . ( 2) Lü be ck Ba lti c- Sc hu le ja 3. /4 . ( 2) Lü be ck Bu ge nh ag en -G S ja 4. (2 ) Lü be ck D om -G S ja 3. (2 ) Lü be ck Ei ch ho lz G S ja 4. (2 ) Lü be ck Fa lk en fe ld G S ja 3. (2 ) Lü be ck G G em S am M ee r ja 3. (2 ) Lü be ck G G em S an d er W ak en itz ja 3. (2 ) Lü be ck G ot th ar d- Kü hl -G G em S ja 3. (2 ) Lü be ck G S am K og ge nw eg ja 4. (2 ) Lü be ck G S am S ta dt pa rk ja 3. (2 ) Lü be ck G S G rö na ue r B au m ja 3. (2 ) Lü be ck G S G ro ßs te in ra de ja 3. (2 ) Lü be ck H ei nr ic h- M an n- G G em S Sc hw im m un te rri ch t e rfo lg t z w ei st ün di g in d er 5 . K la ss e (G G em S) Lü be ck Ju liu s- Le be r-G G em S ja 3. /4 . ( 2) Lü be ck Ka hl ho rs t S ch ul e - A uß en st el le G S N ie de rb üs sa u ja 3. /4 . ( 2) Lü be ck Ka hl ho rs t S ch ul e G S ja 3. (2 ) Lü be ck Ka la nd -G S ja 3. (2 ) Lü be ck La ue rh ol z G S ja 3. (2 ) Lü be ck Lu th er -G S ja 4. (2 ) Lü be ck M ar ie n- G S ja 3. (2 ) Lü be ck M ar li G S ja 4. (2 ) Lü be ck M üh le nw eg -G S ja 4. (2 ) Lü be ck N ie nd or f G S ja 3. /4 . ( 2) Lü be ck Pa ul -G er ha rd t-G S ja 3. (2 ) Lü be ck Pa ul -K le e- G S ja 4. (2 ) Lü be ck Pe st al oz zi -G S ja 3. /4 . ( 2) Lü be ck R an ge nb er g- G S ja 3. (2 ) Lü be ck R ot er H ah n G S ja 3. /4 . ( 2) Lü be ck Sc hö nb öc ke n G S ja 4. (2 ) Lü be ck St . J ür ge n- G G em S ja 4. (2 ) Lü be ck St .J ür ge n ja 4. (2 ) Lü be ck St ad ts ch ul e Tr av em ün de G S ja 3. (2 ) Sc hw im m un te rri ch t a n G ru nd sc hu le n in S ch le sw ig -H ol st ei n - K le in e An fra ge d es A bg eo rd ne te n D r. Fr an k Br od eh l, Af D - An la ge z u D rs . 1 9/ 11 51 S ei te 3 v on 1 4 Lü be ck Tr av e- G G em S Sc hw im m un te rri ch t e rfo lg t z w ei st ün di g in d er 5 . K la ss e (G G em S) Lü be ck Tr em se r T ei ch G G em s ja 3. (2 ) Lü be ck U tk ie k G S ja 3. /4 . ( 2) Lü be ck W illy -B ra nd t-G G em S ja 3. /4 . ( 2) St ei nb ur g Br ok st ed t G S ja 3. /4 . ( 1) St ei nb ur g Br ok st ed t G S - A uß en st el le H en ns te dt Kl är un g m it de m S ch ul trä ge r s te ht a us , w ie z .B . d er T ra ns po rt zu de n Sc hw im m bä de rn in A uk ru g, H oh en w es te dt o de r B ro ks te dt er fo lg en k an n St ei nb ur g Ed en do rf G S ja 3. /4 . ( 2) St ei nb ur g Er ns t-M -A G S ja 3. /4 . ( 1) St ei nb ur g Fe hr ss ch ul e ja 3. (1 ) St ei nb ur g G lü ck st ad t G S ja 3. /4 . ( 0, 5) St ei nb ur g G S am S tö rta l ja 3. (2 ) St ei nb ur g H er zh or n/ Ko llm ar G S bi sh er n oc h ke in e Le hr kr af t m it Fa ku lta s; e in e Ko lle gi n is t a be r z ur Fo rtb ild un g im F eb ru ar 2 01 9 an ge m el de t St ei nb ur g H oh en as pe G S ja 3. (2 ) St ei nb ur g H oh en lo ck st ed t G S ja 1. - 4. (1 ) St ei nb ur g Ju lia nk a G S ja 3. (2 ) St ei nb ur g Ke llin gh us en G S ja 3. (0 ,5 ) St ei nb ur g Ki eb itz re ih e G S in P la nu ng ; d ie B ef ör de ru ng is t n oc h ni ch t g ek lä rt St ei nb ur g Kr em pe G S ja 3. (1 ) St ei nb ur g Kr em pe rh ei de G S ja 4. (2 ) St ei nb ur g Li lie nc ro n G S ja 3. (2 ) St ei nb ur g M ün st er do rf G S ja 4. (2 ) St ei nb ur g O p de H os t G S nu r u nb eh ei zt es F re ib ad im O rt St ei nb ur g R et hw is ch G S ja 4. (0 ,5 ) St ei nb ur g Sc he ne fe ld G S ja 4. (1 ) St ei nb ur g Su de -W es t G S ja 3. /4 . ( 1) St ei nb ur g W ac ke n G S Pl an un g fü r e in S ch w im m pr oj ek t, an d em d ie N ic ht sc hw im m er d er 4. K la ss en te iln eh m en s ol le n; R ea lis ie ru ng is t f ür E nd e de s Sc hu lja hr es 2 01 8/ 19 g ep la nt St ei nb ur g W el le nk am p G S ja 3. /4 . ( 2) St ei nb ur g W ils te r G S ja 2. /3 . ( 1) St ei nb ur g W ils te rm ar sc h G S ja 3. /4 . ( 1) St ei nb ur g W ris t G S ja 3. /4 . ( 1) Ki el Ad ol f-R ei ch w ei n- Sc hu le ja 4. (2 ) Ki el El le rb ek er S ch ul e ja 3. (4 ) Ki el Fr ie dr ic h- Ju ng e W ik ja 4. (2 ) Ki el Fr ie dr ic h- Ju ng e- Sc hu le ja 3. (2 ) Ki el Fr itz -R eu te r-S ch ul e ja 4. (1 ) Ki el Fr öb el sc hu le ja 4. (1 ) Sc hw im m un te rri ch t a n G ru nd sc hu le n in S ch le sw ig -H ol st ei n - K le in e An fra ge d es A bg eo rd ne te n D r. Fr an k Br od eh l, Af D - An la ge z u D rs . 1 9/ 11 51 S ei te 4 v on 1 4 Ki el G er ha rd H au pt m an n Sc hu le ja 4. (2 ) Ki el G oe th e- G S ja 3. (1 ) Ki el G or ch -F oc k ja 4. (1 ) Ki el G S am G öt eb or gr in g ja 3. / 4 . ( 1) Ki el H an s- C hr is tia n- An de rs en ja 3. (2 ) Ki el H ar de nb er gs ch ul e ja 4. (1 ) Ki el H ei de nb er ge r T ei ch ja 4. (2 ) Ki el H er m an n- Lö ns ja 3. (2 ) Ki el H ol te na u G S ja 4. (2 ) Ki el Jo ha nn a- M es to rf ja 4. (1 ) Ki el Kl au s- G ro th -S ch ul e ja 3. (1 ) Ki el Kr on sb ur g G S ja 3. (1 ) Ki el Li lli- M ar tiu s- Sc hu le ja 4. (1 ) Ki el M at th . C la ud iu s ja 4. (1 ) Ki el M ax -T au ja 4. (2 ) Ki el M uh liu ss ch ul e ja 4. (2 ) Ki el R ev en tlo us ch ul e ja 4. (1 ) Ki el R us se e G S ja 4. (2 ) Ki el Sc hi lk se e G S ja 3. (2 ) Ki el Sc hu le A m S on de rb ur ge r P la tz ja 3. /4 . ( 2) Ki el Su ch sd or f G S ja 3. (2 ) Ki el Th eo do r-H eu ss ja 4. (3 ) Ki el Th eo do r-S to rm -S ch ul e ja 4. (2 ) Ki el To ni -J en se n- Sc hu le ja 3. (1 ) Ki el U w e- Je ns -L or ns en ja 4. (1 ) Ki el W el ls ee G S ja 3. (2 ) N or df rie sl an d Al w in -L en sc h- Sc hu le ja 2. (2 ) N or df rie sl an d Bo y- Lo rn se n- Sc hu le ja 4. (2 ) N or df rie sl an d Bü rg er sc hu le H us um ja 1. /2 . ( 1) N or df rie sl an d Em il- N ol de -S ch ul e ja 3. /4 . ( 1) N or df rie sl an d Eu ge n- Tr äg er -S ch ul e H al lig sc hu le N or df rie sl an d Fö hr -L an d G S ja 4. (1 ) N or df rie sl an d Fr ie dr ic h- Pa ul se n- Sc hu le ja 3. (2 ) N or df rie sl an d G S an d er L in de ja 3. (2 ) N or df rie sl an d G S Br ek lu m -B re ds te dt -B or de lu m - St an do rt Bo rd el um 3. (2 ) N or df rie sl an d G S Br ek lu m -B re ds te dt -B or de lu m - St an do rt Br ed st ed t ja 2. /3 . ( 1) N or df rie sl an d G S Br ek lu m -B re ds te dt -B or de lu m - St an do rt Br ek lu m 3. (2 ) N or df rie sl an d H al lig H oo ge H al lig sc hu le Sc hw im m un te rri ch t a n G ru nd sc hu le n in S ch le sw ig -H ol st ei n - K le in e An fra ge d es A bg eo rd ne te n D r. Fr an k Br od eh l, Af D - An la ge z u D rs . 1 9/ 11 51 S ei te 5 v on 1 4 N or df rie sl an d H al lig N or ds tra nd is ch m oo r H al lig sc hu le N or df rie sl an d H er m an n- N eu to n- Pa ul se n- Sc hu le ja 3. /4 . ( 2) N or df rie sl an d H er rre nd ei ch sc hu le ja 2. /3 . ( 4) N or df rie sl an d Iv en -A gß en -S ch ul e ja 4. (1 ,5 ) N or df rie sl an d Je ns -Iw er se n- Sc hu le ke in e Le hr kr af t m it Sc hw im m le hr be fä hi gu ng , S ch ul am t b em üh t s ic h um V er se tz un g zu m S ch ul ja hr 2 01 9/ 20 N or df rie sl an d Kl au s- G ro th -S ch ul e ja 2. /3 . ( 1, 5) N or df rie sl an d Kl ix bü ll G S ja 1. - 4. (1 ) N or df rie sl an d La de lu nd -A ch tru p G S ja 4. (1 ) N or df rie sl an d Lü tts ch oo l D re ls do rf- Jo ld el un d ja 3. (2 ) N or df rie sl an d M ild st ed t G G em S ja 3. (2 ) N or df rie sl an d N is -A lb re ch t-J oh an ns en -S ch ul e ja 3. (2 ) N or df rie sl an d N or dd ör fe rs ch ul e W en ni ng st ed t ja 4. (2 ) N or df rie sl an d O hr st ed t G S ja 2. - 4. (1 ) N or df rie sl an d Ö öm ra ng S ku ul ja 3. /4 . ( 2) N or df rie sl an d O tto -T hi es en -S ch ul e ja 1. - 4. (1 ) N or df rie sl an d R an tru m G S ja 3. (2 ) N or df rie sl an d R üm -H ar t-S ch ul e ja 4. (2 ) N or df rie sl an d Sc hu le a m O st er to r ja 3. (0 ,5 ) N or df rie sl an d Sc hu le a n de r T re en e ja 2. (0 ,5 ) N or df rie sl an d Sc hu le S t. N ic ol ai ja 1. /2 . ( 2) u nd 4 . ( 1) N or df rie sl an d Sü de rlü gu m G S ja 1. - 4. (1 ) N or df rie sl an d Th eo do r-M om m se n- Sc hu le ja 3. (0 ,2 5) N or df rie sl an d U th ol m sc hu le ja 4. (6 ) N or df rie sl an d Vi öl G G em S ja 1. - 4. (0 ,5 ) N or df rie sl an d W itz w or t G S ja 4. (6 ) N eu m ün st er Ei nf el d G G em S ja 3. (2 ) N eu m ün st er G ad el an d G S ja 3. (2 ) N eu m ün st er G ar te ns ta dt sc hu le ja 3. (2 ) N eu m ün st er G S an d er S ch w al e ja 3. (3 ) N eu m ün st er H an s- Bö ck le r-S ch ul e ja 3. (2 ) N eu m ün st er Jo ha nn -H in ric h- Fe hr s- Sc hu le ja 3. (2 ) N eu m ün st er M üh le nh of sc hu le ja 3. (2 ) N eu m ün st er Pe st al oz zi sc hu le ja 3. (2 ) N eu m ün st er R ud ol f-T on ne r-S ch ul e ja 3. (2 ) N eu m ün st er Ti m m -K rö ge r-S ch ul e ja 4. (2 ) N eu m ün st er Vi ce lin sc hu le ja 3. (2 ) N eu m ün st er W itt or f G S ja 3. (1 ) St or m ar n Al te A ls te r G S ja 3. /4 . ( 1) St or m ar n C ar l-O rff -S ch ul e ja 3. (2 ) Sc hw im m un te rri ch t a n G ru nd sc hu le n in S ch le sw ig -H ol st ei n - K le in e An fra ge d es A bg eo rd ne te n D r. Fr an k Br od eh l, Af D - An la ge z u D rs . 1 9/ 11 51 S ei te 6 v on 1 4 St or m ar n D ör fe rg em ei ns ch af ts sc hu le a m S tru ck te ic h ja 3. (2 ) St or m ar n Em il- N ol de -S ch ul e di e ei nz ig e Sc hw im m le hr kr af t i st im M ut te rs ch ut z St or m ar n G er tru d- Le ge -S ch ul e ja 4. (1 ) St or m ar n G rö nw oh ld G S ja 3. /4 . ( 0, 5) St or m ar n G S Am A al fa ng ke in e H al le nz ei te n, a b Sc hu lja hr 2 01 9/ 20 H al le nz ei t v or ha nd en St or m ar n G S Am H ag en ja 4. (0 ,5 ) St or m ar n G S Am R ee se nb üt te l ja 3. (1 ) St or m ar n G S Am S ch lo ß ja 4. (2 ) St or m ar n G S Bü nn in gs te dt ja 3. (2 ) St or m ar n G S H oi sb üt te l ja 3. (2 ) St or m ar n G S W es t üb er ga ng sw ei se A ng eb ot ü be r O ffe ne G an zt ag es sc hu le /S ch ul trä ge r s uc ht K oo pe ra tio ns pa rtn er fü r Sc hw im m an ge bo t ( Tr av eb ad ) St or m ar n H am be rg e G S ja 4. (2 ) St or m ar n H el m ut -L an dt -G S ja 4. (1 ) St or m ar n H oi sd or f G S z. Zt . k ei ne S ch w im m le hr kr af t, Ve rs et zu ng z um S om m er g ep la nt St or m ar n Jo ha nn es -G ut en be rg -S ch ul e ja 1. - 4. (j e Kl as se 2 ) St or m ar n Ki rs te n Bo ie S ch ul e ja 2. /4 . ( 60 M in ut en ) St or m ar n Kl au s- G ro th -S ch ul e ja 4. (2 ) St or m ar n Kl os te rb er ge n G S ja 4. (1 ) St or m ar n Lü tje ns ee G S ja 2. /3 . ( 2) St or m ar n M at th ia s- C la ud iu s- Sc hu le ja 4. (1 ) St or m ar n M ol lh ag en G S ke in e rre ic hb ar es S ch w im m ba d St or m ar n M üh la u- Sc hu le ke in e Sc hw im m ze ite n in e rre ic hb ar en S ch w im m ha lle n er ha lte n St or m ar n M üh le nr ed de r G S ja 3. (1 ) St or m ar n Sc hm al en be ck G S bi sh er g en ut zt es S ch w im m ba d ge sc hl os se n, S ch ul e be m üh t s ic h um n eu e H al le nz ei te n in a nd er em S ch w im m ba d St or m ar n Sc hö nn in gs te dt G S ja 4. (0 ,5 ) St or m ar n Sc hu le a m M as ur en w eg , ja 3. (2 ) St or m ar n St ad ts ch ul e ja 3. (2 ) St or m ar n St ap el fe ld G S ja 3. /4 . ( 2) St or m ar n Ta ng st ed t G S ke in e Sc hw im m ze ite n in e rre ic hb ar en S ch w im m ha lle n er ha lte n St or m ar n Ta nn en w eg G S ja 3. /4 . ( 1) St or m ar n W ie se nf el d G S ja 3. (1 ) St or m ar n W illi ng hu se n G S ja 4. (1 ) St or m ar n W öh re nd am m G S ja 2. (1 ) O st ho ls te in Ah re ns bö k ja 3. (3 ) O st ho ls te in Ba d Sc hw ar ta u ja 3. (1 ) + 4 . ( 2) O st ho ls te in Bu rg Tr an sp or t O st ho ls te in Eu tin ke in e Le hr kr af t ( Er kr an ku ng ) O st ho ls te in G rö m itz ja 3. /4 . ( 2) Sc hw im m un te rri ch t a n G ru nd sc hu le n in S ch le sw ig -H ol st ei n - K le in e An fra ge d es A bg eo rd ne te n D r. Fr an k Br od eh l, Af D - An la ge z u D rs . 1 9/ 11 51 S ei te 7 v on 1 4 O st ho ls te in G ru be ja 3. /4 . ( 0, 5) O st ho ls te in H ei lig en ha fe n Tr an sp or t O st ho ls te in H ut zf el d ja 3. /4 . ( 1) O st ho ls te in La nd ki rc he n Tr an sp or t O st ho ls te in Le ns ah n ei nw öc hi ge r S ch w im m ku rs fü r N ic ht sc hw . i n de n Jh g. 3 -5 v or So m m er fe r. O st ho ls te in M al en te ja 2. /3 . ( 2) O st ho ls te in N eu st ad t ja 4. (2 ) O st ho ls te in O ld en bu rg ja 4. (2 ) O st ho ls te in O ld en bu rg Tr an sp or t O st ho ls te in O ld en bu rg er L an d ja 4. (2 ) O st ho ls te in Pa ns do rf- Te ch au ja 3. /4 . ( 1) O st ho ls te in Pö ni tz ja 3. (2 ) O st ho ls te in R at ek au ja 3. (2 ) O st ho ls te in Sc ha rb eu tz ja 3. (2 ) O st ho ls te in Sc hö nw al de ja 4. (2 ) O st ho ls te in Se re et z ja 3. (2 ) O st ho ls te in Si ev er sd or f ja 3. /4 . ( 2) O st ho ls te in St oc ke ls do rf ja 3. (2 ) O st ho ls te in St oc ke ls do rf ja 3. /4 . ( 2) O st ho ls te in Sü se l ja 2. (2 ) O st ho ls te in Ti m m en do rfe r S tra nd ja 3. (4 ) Pi nn eb er g Al be r-S ch w ei tz er -S ch ul e ja 4. (2 ) Pi nn eb er g Al tg em ei nd e G S ja 3. (2 ) Pi nn eb er g Al ts ta dt G S ja 3. (3 ) Pi nn eb er g An d er B ek ja 4. (2 ) Pi nn eb er g Ap pe n G S du rc h G em ei nd e Ap pe n w ird e in S ch w im m ku rs a ng eb ot en Pi nn eb er g As tri d- Li nd gr en -S ch ul e ja 3. (3 ) Pi nn eb er g Bi ck ba rg en G S Sc hw im m un te rri ch t a b Sc hu lja hr 2 01 9/ 20 g ep la nt Pi nn eb er g Bi ls be k- Sc hu le ja 4. (1 ) Pi nn eb er g Bi rk en al le e G S ja 4. (1 ) Pi nn eb er g Bö nn in gs te dt G S ja 3. /4 . ( 3) Pi nn eb er g Bo rs te l-H oh en ra de n G S ja 4. (1 ) Pi nn eb er g Br an de -H ör ne rk irc he n G S ja 3. (2 ) Pi nn eb er g Br üd er -G rim m -S ch ul e ja 3. (2 ) Pi nn eb er g C as pa r-V og ht -S ch ul e ja 3. (2 ) Pi nn eb er g Er ic h- Kä st ne r-S ch ul e in P la nu ng Pi nn eb er g Fr ie dr ic h- Eb er t-S ch ul e ja 2. (5 ) Pi nn eb er g Fr ie dr ic h- Eb er t-S ch ul e ja 2. (1 ) Pi nn eb er g Fr itz -R eu te r-S ch ul e ja 4. (2 ) Sc hw im m un te rri ch t a n G ru nd sc hu le n in S ch le sw ig -H ol st ei n - K le in e An fra ge d es A bg eo rd ne te n D r. Fr an k Br od eh l, Af D - An la ge z u D rs . 1 9/ 11 51 S ei te 8 v on 1 4 Pi nn eb er g G G em S im Q ue lle nt al ja 3. /4 . ( 4) Pi nn eb er g G oe th e- Sc hu le in P la nu ng Pi nn eb er g G or ch -F oc k- Sc hu le ja 2. /3 . ( 0, 5) Pi nn eb er g G ot tfr ie d- Se m pe r-S ch ul e ja 3. (2 ) Pi nn eb er g G S H af en st ra ße ja 3. (6 ) Pi nn eb er g G S M üh le nb er g un be he iz te s Sc hw im m ba d Pi nn eb er g H ai nh ol z G S ja 3. (4 ) Pi nn eb er g H an s- C la us se n- Sc hu le ja 4. (1 ) Pi nn eb er g H as el do rfe r M ar sc h G S ja 3. (2 ) Pi nn eb er g H ei dg ra be n G S ke in e H al le nz ei te n vo rh an de n Pi nn eb er g H ei nr ic h- Es ch en bu rg -S ch ul e ja 4. (2 ) Pi nn eb er g H ei st G S fe hl en de H au sh al ts m itt el Pi nn eb er g H el en e- La ng e- Sc hu le fü r S ch ul ja hr 2 01 9/ 20 in P la nu ng Pi nn eb er g H em di ng en G S ja 1. /2 . ( 2) Pi nn eb er g H er m an n- Lö ns -S ch ul e ja 1. - 4. (0 ,2 5) Pi nn eb er g Ja m es -K rü ss -S ch ul e ja 1. /2 . ( 3) Pi nn eb er g Ja m es -K rü ss -S ch ul e ja 3. (2 ) fin an zi el le G rü nd e fü r d ie A uß en st el le Pi nn eb er g Jo ha nn es -S ch w en ne se n- Sc hu le ja 3. /4 . ( 2) Pi nn eb er g Ka lte nw ei de G S ja 4. (2 ) Pi nn eb er g Kl ei n- N or de nd e Li et h G S ja 3. (2 ) Pi nn eb er g Kö lln -R ei si ek G S ja 4. (2 ) Pi nn eb er g M oo rre ge G S ja 2. (2 ) Pi nn eb er g M oo rw eg sc hu le ja 3. (0 ,5 ) Pi nn eb er g Pe te r-L un di g- Sc hu le ja 2. (2 ) Pi nn eb er g R üb ek am p G S ja 3. (2 ) Pi nn eb er g Sc hu lz en tru m N or d ja 3. /4 . ( 2) Pi nn eb er g Se es te r G S ja 2. (2 ) Pi nn eb er g Ta ng st ed t G S ja 3. (2 ) Pi nn eb er g Th es do rf G S ja 3. /4 . ( 2) Pi nn eb er g Ti m m -K rö ge r-S ch ul e ja 4. (2 ) Pi nn eb er g W al de na u G S ja 3. (4 ) Pi nn eb er g W al ds ch ul e ja 3. /4 . ( U m fa ng v ar ie rt) Pi nn eb er g W ie pe ld or n G S ja 1. - 4. (2 ) Pl ön Al be rt- Sc hw ei tz er -S ch ul e ja 3. (1 ) Pl ön As tri d- Li nd gr en -S ch ul e ja 2. - 4. (1 ) Pl ön Bö ne bü tte l G S ja 3. (2 ) Pl ön Br ei te na us ch ul e ja 3. (2 ) Pl ön D ör fe rg em ei ns ch af ts sc hu le P ro bs te ie rh ag en ja 4. (2 ) Pl ön Fr ie dr ic h- Eb er t-S ch ul e ja 3. (2 ) Pl ön G S am S ch w en tin ep ar k ja 3. (2 ) Sc hw im m un te rri ch t a n G ru nd sc hu le n in S ch le sw ig -H ol st ei n - K le in e An fra ge d es A bg eo rd ne te n D r. Fr an k Br od eh l, Af D - An la ge z u D rs . 1 9/ 11 51 S ei te 9 v on 1 4 Pl ön G S an d en S al zw ie se n ja 3. (2 ) Pl ön G S an d er B ak e ja 4. (1 ) Pl ön G S Ba rk au er L an d ja 4. (2 ) Pl ön H ei ke nd or f G G em S ja 3. (2 ) Pl ön H er m an n- Eh le rs -S ch ul e ja 3. /4 . ( 3) Pl ön La bo e G S ja 3. /4 . ( 2) Pl ön Lü tje nb ur g G S ja 4. (3 ) Pl ön O st se es ch ul e ke in e H al le Pl ön R od om st or sc hu le ja 3. (2 ) Pl ön Sc he llh or n- Tr en t G S ja 3. (2 ) Pl ön Sc hu le im A ug us te nt al ja 3. (2 ) Pl ön Sc hw ar tb uc k G S w ird e vt l. im S ch ul ja hr 2 01 8/ 19 a ls P ro je kt w oc he a ng eb ot en Pl ön Vo ge ls an g G S ja 3. (2 ) Pl ön W an ke nd or f G S ja 3. (2 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Al t D uv en st ed t G S ja 3. (0 ,5 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e As ch ef fe l G S ja 4. (1 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e As tri d- Li nd gr en G S ja 3. (0 ,5 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Au ka m p- Sc hu le ja 1. - 4. (1 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Au kr ug sc hu le G S ja 4. (1 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Ba rk el sb y G S ja 4. (1 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Bo rg st ed t G S ja 4. (0 ,5 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Br ed en be k G S ke in e Sc hw im m ha lle v or O rt, la ng e An fa hr ts w eg e R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e C la us -R ix en -S ch ul e ja 3. (2 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e D än is ch en ha ge n G S ja 4. (1 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Fe ld e G S En tfe rn un g zu g ro ß, in ak ze pt ab le H al le nz ei te n R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Fl ec ke by G S ja 3. (2 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Fo ck be k G G em S ja 2. - 4. (0 ,5 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Fr itz -R eu te r-S ch ul e ja 3. (2 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e G ro ß Vo lls te dt G S ke in e Sc hw im m ha lle , F ah rte n zu g ro ße r A uf w an d, A ng eb ot e fre ie r Sc hw im m fa hr te n du rc h di e G em ei nd e Sc hw im m un te rri ch t a n G ru nd sc hu le n in S ch le sw ig -H ol st ei n - K le in e An fra ge d es A bg eo rd ne te n D r. Fr an k Br od eh l, Af D - An la ge z u D rs . 1 9/ 11 51 S ei te 1 0 vo n 14 R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e H am do rf G S ja 3. (0 ,5 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e H er m an n- C la ud iu s- Sc hu le ja 3. (2 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Je ve ns te dt /W es te rrö nf el d G G em S ja 4. (1 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Kr on sh ag en G S ja 2. - 4. (1 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e La nd sc hu le a n de r E id er ja 3. (1 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e La ng w ed el G S zu la ng e An fa hr ts w eg e, fe hl en de H al le nz ei te n R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Li nd en sc hu le ja 4. (1 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e M as tb ro ok G S ja 3. (1 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e N eu w er k G S ja 4. (1 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e N ob is kr ug G S ja 4. (2 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e N or to rf G S ja 3. (0 ,5 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e O be re id er G S ja 4. (1 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e O sd or f G S ja 3. /4 . ( 2) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e O w sc hl ag G S Sc hw im m un te rri ch t a b M ai /J un i 2 01 9 ge pl an t R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Pa rk sc hu le ke in e Sc hw im m ze ite n, la ng e An fa hr ts w eg e R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e R eg en bo ge ns ch ul e ja 2. /3 . ( 1) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e R ic ha rd -V os ge ra u- Sc hu le ja 3. (1 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e R ot en ho f G S ja 3. /4 . ( 2) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Sc ha ch t-A ud or f G G em S ja 4. (2 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Sc hl ei sc hu le ke in e H al le nz ei te n, z u la ng e An fa hr ts w eg e R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Sc hu le a m E id er w al d ja 4. (2 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Sc hu le a m N O K al le S ch w im m ha lle nz ei te n be le gt R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Sc hu le a m P ar k zu la ng e An fa hr ts w eg e Sc hw im m un te rri ch t a n G ru nd sc hu le n in S ch le sw ig -H ol st ei n - K le in e An fra ge d es A bg eo rd ne te n D r. Fr an k Br od eh l, Af D - An la ge z u D rs . 1 9/ 11 51 S ei te 1 1 vo n 14 R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Sc hu le a m S ee ke in e Sc hw im m ze ite n in E ck er nf ör de , z u la ng e An fa hr ts w eg e; Ve rh an dl un ge n la uf en R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Sc hu le E id er ta l ja 3. /4 . ( 1) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Sc hu le M itt el sc hw an se n G S ja 4. (1 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Sp ro tte ns ch ul e ja 3. (2 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e St ra nd e G S ja 3. (0 ,5 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Su re nd or f G S ja 3. (1 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Th eo do r-S to rm -D ör fe rg em ei ns ch af ts sc hu le - St an do rt H ad em ar sc he n ja 3. (2 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Th eo do r-S to rm -D ör fe rg em ei ns ch af ts sc hu le - St an do rt To de nb üt te l sc hw ie rig e Tr an sp or tm ög lic hk ei te n R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Th eo do r-S to rm -S ch ul e ja 2. - 4. (0 ,5 ) R en ds bu rg - Ec ke rn fö rd e Ti m m as pe G S ja 3. (0 ,5 ) H zt . L au en bu rg Au m üh le G S ja 4. (1 ) H zt . L au en bu rg Bö rn se n G S Sc hw im m m ög lic hk ei t n ic ht v or ha nd en H zt . L au en bu rg Br ei te nf el de G S ja 4. (2 ) H zt . L au en bu rg Bü ch en G S ja 3. (S ch w im m w oc he m it 25 S td .) H zt . L au en bu rg Bu nt en sk am p G S ja 4. (2 ) H zt . L au en bu rg D as se nd or f G S Sc hw im m m ög lic hk ei t n ic ht v or ha nd en H zt . L au en bu rg Es ch eb ur g G S ja 3. ( 10 S td . a ls S ch w im m w oc he ) H zt . L au en bu rg G S in d er O be rs ta dt ja 4. (2 ) H zt . L au en bu rg Ku dd ew ör de G S Sc hw im m m ög lic hk ei t n ic ht v or ha nd en H zt . L au en bu rg La ue nb ur g G S ja 3. /4 . ( 2; v on M ai b is S ep te m be r) H zt . L au en bu rg Lü ta u G S Sc hw im m m ög lic hk ei t n ic ht v or ha nd en H zt . L au en bu rg M üs se n G S ja 3. /4 . ( Sc hw im m w oc he m it 25 S td .) H zt . L au en bu rg N us se G S ja 3. (2 ) H zt . L au en bu rg R at ze bu rg G S ja 3. (2 ) H zt . L au en bu rg Sa nd es ne be n G G em S Tr an sp or t/n äc hs te s Sc hw im m ba d 30 k m e nt fe rn t H zt . L au en bu rg Sc hw ar ze nb ek G G em S Sc hw im m m ög lic hk ei t n ic ht v or ha nd en H zt . L au en bu rg Sc hw ar ze nb ek N or do st G S Sc hw im m m ög lic hk ei t n ic ht v or ha nd en H zt . L au en bu rg Si lb er be rg G S ja 3. (0 ,5 ) H zt . L au en bu rg St ec kn itz G G em S Tr an sp or t H zt . L au en bu rg St er le y G S ja 3. (2 ; j ew ei ls e in S ch ul ha lb ja hr ) H zt . L au en bu rg Ta nn ec k G S ja 3. (1 ) H zt . L au en bu rg Ti ll- Eu le ns pi eg el G S ja 3. (1 ) H zt . L au en bu rg W al ds ch ul e G ee st ha ch t ja 3. /4 . ( 1) Sc hw im m un te rri ch t a n G ru nd sc hu le n in S ch le sw ig -H ol st ei n - K le in e An fra ge d es A bg eo rd ne te n D r. Fr an k Br od eh l, Af D - An la ge z u D rs . 1 9/ 11 51 S ei te 1 2 vo n 14 H zt . L au en bu rg W al ds ch ul e G r. G rö na u ja 3. (2 ) H zt . L au en bu rg W en to rf G S ja 2. (2 ; j ew ei ls e in S ch ul ha lb ja hr ) H zt . L au en bu rg W oh lto rf G S ja 3. /4 . ( 1, 5) Se ge be rg Al te r L an dw eg G S Tr an sp or t Se ge be rg Al ve sl oh e G S ke in e Sc hw im m ha lle v or O rt Se ge be rg Bo os te dt G G em S ja 4. (2 ) Se ge be rg El le ra u G S St el le n ko nn te n ni ch t m it qu al ifi zi er te n Sp or tle hr kr äf te n be se tz t w er de n Se ge be rg Fa hr en kr ug G S ja 3. (2 ) Se ge be rg Fa lk en be rg G S ja 3. (4 ) Se ge be rg Fl ot tk am p G S ne ue S ch ul le itu ng h at v ie r K ol le gi nn en fü r d ie T ei ln ah m e an d er Fo rtb ild un g ge w on ne n; K la ss en fa hr t n ac h M al en te z ur Sc hw im m au sb ild un g is t g ep la nt Se ge be rg Fr an z- C la ud iu s- Sc hu le G S un d Fö Z ja 3. (2 ,5 ) Se ge be rg Fr ie dr ic hs ga be G S ja 1. - 4. (1 ) Se ge be rg G G em S im A ls te rla nd ja 3. ( 1) Se ge be rg G la sh üt te G S ja 3. (2 ; j ew ei ls e in S ch ul ha lb ja hr ) Se ge be rg G la sh üt te -S üd O G G S ja 3. (2 ,5 ) Se ge be rg G ol de nb ek G S Tr an sp or t Se ge be rg G ot tfr ie d- Ke lle r-S tra ße G S ja 3. - (6 0 M in ut en ; j ew ei ls e in S ch ul ja hr es dr itt el ) Se ge be rg G r. Ku m m er fe ld G S Tr an sp or t Se ge be rg G ro ße na sp e G S ke in e Sc hw im m ze ite n Se ge be rg G S am B ah nh of ja 1. /2 ./3 ./4 . ( je 0 ,2 5) Se ge be rg G S am L ak w eg ja 4. (1 ) Se ge be rg G S am S to rc he nn es t Tr an sp or t Se ge be rg G S am W al d Tr an sp or t Se ge be rg H ar ks he id e- N or d G S ja 3. (2 ) Se ge be rg H ar ks hö rn G S Sp or tle hr kr af t e rk ra nk t; Au ss ch re ib un g de r S te lle in V or be re itu ng Se ge be rg H ei db er g G S ja 2. (2 ) Se ge be rg H ei nr ic h- R an tz au -S ch ul e ja 3 (0 ,5 ) Se ge be rg H el en -K el le r-S ch ul e ja 3. /4 . ( 2) Se ge be rg H itz hu se n/ W ed de lb ro ok G S nu r F re ib ad nu tz un g Ba d Br am st ed t m ög lic h Se ge be rg Im m en ho rs t G S ja 3. (2 ) Se ge be rg Ki sd or f G G em S Sc hw im m m ög lic hk ei t z u w ei t e nt fe rn t Se ge be rg Le ez en G G em S Sc hw im m un te rri ch t i m 5 . J ah rg an g Se ge be rg Lü tje nm oo r G S Au ss ch re ib un g ni ch t e rfo lg re ic h Se ge be rg Lü tte S ch oo l ke in e Sc hw im m ze ite n Se ge be rg M ai en be ec k G S Tr an sp or t Se ge be rg N eu en gö rs G S Tr an sp or t Se ge be rg N ie nd or fe r S tra ße G S ja 3. (1 ; j ew ei ls e in S ch ul ha lb ja hr ) Se ge be rg N üt ze n/ Le nt fö hr de n G S ke in e Sc hw im m m ög lic hk ei te n Sc hw im m un te rri ch t a n G ru nd sc hu le n in S ch le sw ig -H ol st ei n - K le in e An fra ge d es A bg eo rd ne te n D r. Fr an k Br od eh l, Af D - An la ge z u D rs . 1 9/ 11 51 S ei te 1 3 vo n 14 Se ge be rg O lz eb or ch sc hu le zu la ng e An fa hr ts ze it Se ge be rg Pe llw or m st ra ße G S Tr an sp or tp ro bl em Se ge be rg R he n G S ke in B ad in d er N äh e Se ge be rg R ic kl in g G S ja 4. (1 ) Se ge be rg Sc hl am er sd or f G S ja 4. (1 ) Se ge be rg Sc hm al fe ld /H ar te nh ol m G S ja 3. (2 ; z w ei W oc he n vo r/n ac h de n So m m er fe rie n) Se ge be rg Se th G S ja 3. (K la ss en fa hr t a ls S ch w im m fa hr t) Se ge be rg Sv en ta na -S ch ul e ja 3. (3 ; j ew ei ls e in S ch ul ha lb ja hr ) Se ge be rg Th eo do r-S to rm -S ch ul e ja 4. (1 ) Se ge be rg Tr ap pe nk am p G S + Fö Z Tr an sp or t Se ge be rg U lz bu rg G S ke in B ad in d er N äh e Se ge be rg W ar de rfe ld e G S ja 4. (2 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g Al ex an de r-B eh m -S ch ul e ja 3. /4 . ( 2; w äh re nd F re ib ad sa is on ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g Au en w al ds ch ul e- G S ja 4. (2 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g Bo y- Lo rn se n- Sc hu le ja 2. - 4. (1 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g Bu ge nh ag en sc hu le ja 4. (1 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g Ei ch en ba ch sc hu le ja 2. - 4. (j e 0, 25 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g G ee st la nd sc hu le ja 3. (K om pa kt ku rs -W oc he n) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g G eo rg -A sm us se n- Sc hu le ja 4. (2 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g G lü ck sb ur g G S ja 4. (1 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g G or ch -F oc k- Sc hu le ja 3. - (2 ; j ew ei ls e in S ch ul ja hr es dr itt el ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g G ro ße nw ie he G S ja 3. (2 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g H ad de by G S ke in e H al le nz ei te n Sc hl es w ig - Fl en sb ur g H ei nr ic h- An dr es en -S ch ul e ja 3. /4 . ( 1) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g H us by G S ja 3. (2 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g Jö rl G S ja 3. /4 . ( 1) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g Jü be k G S ja 3. (2 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g Ka rb y G S ja 3. (1 , a b Fe br ua r 2 01 9) Sc hw im m un te rri ch t a n G ru nd sc hu le n in S ch le sw ig -H ol st ei n - K le in e An fra ge d es A bg eo rd ne te n D r. Fr an k Br od eh l, Af D - An la ge z u D rs . 1 9/ 11 51 S ei te 1 4 vo n 14 Sc hl es w ig - Fl en sb ur g Ki eh ol m G S ja 4. (1 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g La ng ba llig G S ja 3. /4 . ( 2) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g M ed el by G S ja 4. (2 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g M un kb ra ru p G S ja 1. - 4. (0 ,5 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g N or dl ic ht -S ch ul e ja 3. (1 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g O ev er se e G S ja 3. (1 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g R eg en bo ge ns ch ul e ja 3. (2 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g Sc ha ffl un d ja 3. /4 . ( 2) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g Sc hu by G S ja 4 (2 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g Sc hu le im A ut al ja 1. - 4. (0 ,5 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g Sc hu le im G rü ne n, G ro ßs ol t ke in S ch w im m ba d in d er N äh e; h oh e Tr an sp or tk os te n Sc hl es w ig - Fl en sb ur g Sc hu le N or d ja 3. (2 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g Si eg fri ed -L en z- Sc hu le ja 3. /4 . ( 2) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g St .-J ür ge n- Sc hu le ja 3. (1 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g St ap el ho lm G S ja 1. - 4. (2 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g St ei nb er gk irc he G S ja 3. /4 . ( 1) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g Sü de ns ee -S ch ul e ja 4. (0 ,5 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g Tr ei a G S ja 4. (1 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g W an de ru p G S ja 1. (2 ) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g W ilh el m in en sc hu le ja 2. /3 . ( 1) Sc hl es w ig - Fl en sb ur g Ze nt ra ls ch ul e H ar ris le e ja 1. - 4. (1 ) KA_Schwimmunterricht Anlage Tabelle1