kleineAnfragen wurde nach 5 Jahren Stillstand bei den Parlamenten zum 31.12.2020 abgeschaltet. Mehr Informationen und Hintergründe

  1. BE 17/16016 Anerkennung der Dyskalkulie als Lernstörung

    Eingereicht von: Stefanie Remlinger, Bündnis 90/Die Grünen — Veröffentlicht am — 3 Seiten

    Schülerinnen und Schüler. Die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wis- senschaft hat drei Instrumente in die Grundschulen ge- bracht, die die frühzeitige, prozessbegleitende Diagnose und Förderung der mathematischen Fähigkeiten zum Ziel …

  2. BE 18/12633 Wie unterstützt der Senat die Staatliche Europaschule Berlin?

    Eingereicht von: Paul Fresdorf, FDP — Veröffentlicht am — 7 Seiten, enthält Tabelle

    Die Schulleitungen kommen in der Regel halbjährlich zu Dienstbesprechungen zusammen, teilweise getrennt nach Schularten (Grundschulen und weiterführenden Schulen), teilweise gemeinsam. Die SESB-Moderatorinnen und Moderatoren, die in allen Standorten und…

  3. BE 17/15601 Bonusschulenprogramm - offene Fragen!

    Eingereicht von: Stefanie Remlinger, Bündnis 90/Die Grünen — Veröffentlicht am — 3 Seiten

    Partizipation von Schülerinnen, Schülern und Eltern am Schulleben  verbindliche Kooperation an den Übergängen (Kita-Grundschule, Grundschule-weiterführende Schule; Integrierte Sekundarschule/Gymnasium - Ausbildung/Studium). Beispiele für die noch…

  4. BE 18/10262 Konsulatsunterricht an Berliner Schulen - Licht in die Blackbox bringen

    Eingereicht von: Joschka Langenbrinck, SPD — Veröffentlicht am — 6 Seiten, enthält Tabelle

    Verantwortung der diplomatischen Vertretungen erteilt. Gemäß § 15 Abs. 3 des Schulgesetzes (SchulG), § 12 Abs. 3 der Grundschul-Verordnung (GsVO) und § 10 Abs. 5 der Verordnung für die Sekundarstufe I (Sek I- VO) können Schülerinnen und Schüler…

  5. BE 17/12629 Schulabschlüsse: Prognosen und Ergebnisse

    Eingereicht von: Regina Kittler, Die Linke — Veröffentlicht am — 7 Seiten

    Schulzeit jeweils seit dem Schuljahr 2005/06 (bitte aufgegliedert nach der Bil- dungsgangempfehlung bzw. Förderprognose der Grund- schule und der Schulart, an der der Abschluss erworben wurde)? 2. Wie viele Schülerinnen und Schüler haben jeweils seit…

  6. BE 18/21037 Mikrobielle Eskalation an Berliner Schulen

    Eingereicht von: Stefan Franz Kerker, AfD — Veröffentlicht am — 8 Seiten

    mitgeteilt: „In Reinickendorf existieren drei Modulare Ergänzungsbauten (MEB): 3 - an der Kolumbus-Grundschule - an der Hausotter-Grundschule - an der Schule am Park (Förderzentrum) Alle 3 MEB werden ihrem Zweck entsprechend genutzt und sachgemäß…

  7. BE 17/10074 Schüler/-innen nichtdeutscher Herkunftssprache in Berliner Gymnasien

    Eingereicht von: Özcan Mutlu, Bündnis 90/Die Grünen — Veröffentlicht am — 8 Seiten

    Schulart Jahrgangsstufe Schüler/-innen insgesamt Schüler/-innen nichtdeutscher Herkunftssprach e Anteil in Prozent Grundschule Schulanfangsphase 40.665 15.286 37,6 Jahrgangsstufe 03 31.698 12.769 40,3 Jahrgangsstufe 04 21.374 8.049 37,7 Jahrgangsstufe…

  8. BE 18/13148 Mittel für Schulsanierung im Bezirk Treptow-Köpenick in den Jahren 2011-2017

    Eingereicht von: Christian Goiny, CDU — Veröffentlicht am — 7 Seiten, enthält Tabelle

    ausgeschlossen . 10. Wie viele Schulen in bezirklicher Trägerschaft hat der Bezirk Treptow-Köpenick? a. Wie viele davon sind Grundschulen, Sekundarschulen, Gymnasien und sonstige Schularten? b. Wie viele davon stehen unter Denkmalschutz? c. Wie viele davon…

  9. BE 17/17871 Jugendgewalt

    Eingereicht von: Tim-Christopher Zeelen, CDU — Veröffentlicht am — 8 Seiten, enthält Tabelle

    Berliner Schulen. In zwei Fällen wurde im Bezirk Pankow ein Vertrag mit jeweils zwei zusammenhängenden Schulen (z.B. Grundschule und Gymnasium) geschlossen. Daraus ergeben sich die voneinander abweichenden Anzahlen von Kooperationsvereinbarungen…

  10. BE 17/11119 Gefährdung durch Feinstaub und CO2 an Berliner Schulen?

    Eingereicht von: Özcan Mutlu, Bündnis 90/Die Grünen — Veröffentlicht am — 3 Seiten

    Zusammenhang mit länderübergreifenden Programmen wurden in den letzten Jahren einzelne exemplarische Räume in zwei Grundschulen unter Be- rücksichtigung verschiedener Reinigungs- und Lüftungs- regime untersucht. Darüber hinaus wurden auch auf Eu-…

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