kleineAnfragen wurde nach 5 Jahren Stillstand bei den Parlamenten zum 31.12.2020 abgeschaltet. Mehr Informationen und Hintergründe

  1. HH 21/12604 Massive Probleme bei der Integration an den Schulen – Wie ist die Situation an den Hamburger Schulen und was tut der Senat?

    Eingereicht von: Anna-Elisabeth von Treuenfels-Frowein, FDP — Veröffentlicht am — 4 Seiten

    Teilhabe und Chancengerechtigkeit sowie Erziehung zum respektvollen Miteinander im Schulalltag bietet. Das Projekt „23+ starke Schulen“ unterstützt Schulen in schwierigen sozialen Lagen durch zusätzliche Ressourcen und eine intensive Schulentwicklungsbegleitung…

  2. HH 21/13316 Der Sozialindex (KESS) an Hamburgs Schulen – Was folgt daraus?

    Eingereicht von: Sabine Boeddinghaus, Die Linke — Veröffentlicht am — 18 Seiten, enthält Tabelle

    Zeit als früher in der zielsprachigen Umgebung verbringen und ihre Sprachkenntnisse erweitern. Im Rahmen des Projekts 23+ Starke Schulen werden seit Mai 2013 Schulen in sozial schwieriger Lage dabei unterstützt, für ihre Schülerschaft Unterricht so…

  3. HH 21/16625 Ist die Förderung unserer Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund ausreichend?

    Eingereicht von: Birgit Stöver, CDU — Veröffentlicht am — 6 Seiten, enthält Tabelle

    gleichberechtigte Teilhabe und Chancengerechtigkeit sowie Erziehung zum respektvollen Miteinander im Schulalltag bietet. Das Projekt „23+ starke Schulen“ unterstützt Schulen in schwierigen sozialen Lagen durch zusätzliche Ressourcen und eine intensive Schulentwicklungsbegleitung…

  4. HH 21/14359 Neues Schuljahr – Neue pädagogische Konzepte?

    Eingereicht von: Sabine Boeddinghaus, Die Linke — Veröffentlicht am — 5 Seiten

    Ausgestaltung und Reformierung des Bildungsplans), das Referat Ganztag- Struktur und Prozessentwicklung , die Leitung des Projekts 23+ Starke Schulen, mehrere Vertreterinnen und Vertreter aller Schulformen sowie die Abteilung Fortbildung des LI. Die weitere Diskussion…

  5. HH 21/716 Stadtteilschule am Hafen – Wächst zusammen, was zusammen gehört?

    Eingereicht von: Karin Prien, CDU — Veröffentlicht am — 17 Seiten, enthält Tabelle

    die strategische Unterrichtsentwicklung und deren operative Umsetzung hergeleitet . Dieser Prozess ist Teil des Projektes 23+ STARKE SCHULEN. Ergebnisse dieses Entwicklungsprozesses sind bislang nicht veröffentlicht. 26. Wie ist der Fremdsprachenunterricht…

  6. HH 21/1375 Was bringt das „Bildungsmonitoring“ für Hamburg?

    Eingereicht von: Karin Prien, CDU — Veröffentlicht am — 23 Seiten

    von Klassenwiederholungen, die Implementierung eines Sprachförderprogramms, die Unterstützung von Schulen im Projekt „23+ Starke Schulen“, die Reform des Übergangs Schule – Beruf, die Weiterentwicklung der Rahmenpläne , die Mathematikoffensive, die…

  7. HH 21/18298 Schulentwicklung in Wilhelmsburg

    Eingereicht von: Sabine Boeddinghaus, Die Linke — Veröffentlicht am — 6 Seiten, enthält Tabelle

    Einrichtungen in Wilhelmsburg. Die Attraktivität des schulischen Bildungsangebotes in Wilhelmsburg konnte im Kontext des Projektes 23+ Starke Schulen deutlich gesteigert werden (siehe https://www.hamburg.de/23plus/). Hierzu zählen im Primarbereich die Weiterentwicklung…

  8. HH 21/10125 Aktualisierung der Hamburger Schuldaten

    Eingereicht von: Birgit Stöver, CDU — Veröffentlicht am — 35 Seiten, enthält Tabelle

    Studienorientierung in Zusammenarbeit mit den Beruflichen Schulen sowie der Jugendberufsagentur (siehe Drs. 21/8422); - das Projekt „23+ Starke Schulen“ (siehe http://www.hamburg.de/23plus/); - Projekte im kulturellen Bereich wie das Kulturagentenprogramm (siehe…

  9. HH 21/13495 Der Sozialindex (KESS) an Hamburgs Schulen – Offene Punkte

    Eingereicht von: Sabine Boeddinghaus, Die Linke — Veröffentlicht am — 27 Seiten, enthält Tabelle

    Schuljahr 2013/2014 unterstützt das Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI) die Schulen des Projekts „23+ starke Schulen“. Die Fortbildungs - und Beratungsleistungen des LI zur Unterstützung dieser Schulen orientieren sich ausschließlich…

  10. HH 21/15798 Fünf vor zwölf? Keine Zeit für Bildung mit dem Lehrer-/-innen-Arbeitszeitmodell

    Eingereicht von: Sabine Boeddinghaus, Deniz Celik, Martin Dolzer, Dr. Carola Ensslen, Norbert Hackbusch, Stephan Jersch, Cansu Özdemir, Christiane Schneider, Mehmet Yildiz, Die Linke — Veröffentlicht am — 44 Seiten, enthält Tabelle

    für die Kooperation innerhalb des pädagogischen Personals der Schulen. Darüber hinaus werden den Schulen des Projektes 23+ Starke Schulen zusätzliche Ressourcen zugewiesen, die ausdrücklich auch für Teamentwicklung eingesetzt werden können. Im Übrigen…

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